打造“八度”学工文化 赋能青年成长成才

    郭学鹏  刘雄  童杨梓

    西安明德理工学院坚持立德树人这一根本任务，秉持“以文化人、以文育人”的教育理念，把明德文化融入思想政治工作、管理服务工作与大学文化建设之中，涵养了具有时代特征和明德特色的“八度”学工文化。“八度”学工文化，并非八个孤立维度的简单叠加，而是各维度相互关联、相互促进，与外部环境有机融合，形成的一个动态平衡、共生共荣的育人生态系统。

    有温度：学工队伍导航文化引领青年成长航向

    坚持以人文关怀为基础，为促进学生成长发展全方位护航。首先，辅导员经常性深入学生日常生活，不仅关注学生的学业情况，也重视学生的心理状态、生活难题。通过定期谈心、宿舍走访，为学生在学业迷茫时给予指引，在生活困境中伸出援手，成为学生信赖的引路人，构建起温暖和谐的师生关系。其次，学校搭建了畅通无阻的师生交流沟通机制。落实领导干部联系学生制度，定期召开不同群体学生座谈会，及时掌握他们的需求和困难；畅通校长信箱、书记信箱、24小时学工热线等渠道，及时处理学生反映的意见和建议；强化校、院、辅导员三级值班制度，严格执行24小时专人值班和领导干部在岗带班要求，做好校园安全应急管理。最后，搭建“手拉手”家校协同育人机制。辅导员定期与学生家长通过现代通讯工具或家访的形式，沟通学生的学业、心理、生活等方面的情况，有技巧地与家长交流分享学生的在校情况， 确保形成家校育人的合力。

    有准度：思政教育活动文化筑牢青年思想根基

    坚持精准对接学生思想动态与时代需求，为学生提供高质量的思政教育。首先，依托马克思主义学院，精心设计思政课程与思政教育实践主题活动。从党史学习到社会热点研讨，从理论教学到实践体悟，以社会主义核心价值观为核心，精准把握学生思想脉搏，激发其责任担当， 让思政教育入脑入心。其次， 依托“明德大讲堂”开展各类思政教育讲座活动。通过邀请英模老兵讲革命故事、战斗英雄作报告、退伍学生分享军营感悟、国防教育专家讲述国防建设等多种渠道和形式，引导学生确立献身国防的意识，用实际行动爱党爱国爱社会主义。

    有精度：事务管理数字文化赋能青年高效学习

    借助数字化力量提升管理效能，让信息多跑路、学生少跑腿。学校依托融合门户平台，搭建“一站式”学生社区线上服务平台，全力整合多部门服务资源，让学生可便捷完成课程查询、请假审批、奖学金申请等事务；平台还依据学生数据提供个性化服务，实现精准管理与高效服务，解决学生事务办理难题。

    有高度：学风建设品牌文化培育青年优良作风

    坚持五育并举，精心打造“学在明德”学风品牌，促进学生学业发展与综合素质“双提升”。通过开展学术讲座、学科竞赛、学习帮扶等活动，营造浓厚学术氛围，鼓励学生追求卓越，培养自主学习、创新探索能力，将学风建设与专业发展、个人成长紧密相连，助力学生勇攀学术高峰。

    有力度：职业生涯筑梦文化助力青年规划未来

    系统构建贯穿学生整个大学阶段的职业生涯指导体系，为学生职业发展全力赋能。一方面，学校从开设职业规划课程，到搭建企业实习基地，再到组织校园招聘会，构建了全链条职业指导体系；另一方面，学校邀请企业专家分享行业动态，助力学生明晰职业方向，提升职场竞争力，为求职择业筑牢根基。

    有效度：以励志榜样文化激励青年奋斗精神

    将资助与育人深度融合，打造发展型资助育人模式。通过经济资助、学业帮扶、心理疏导等多元举措，助力家庭经济困难学生成长。通过挖掘、宣传优秀受助学生事迹，以榜样力量激励学生自立自强，让资助不仅是授人以鱼，更是授之以渔。

    有广度：润情无声心育文化培育青年健康人格

    构建全方位心理健康教育体系，精心打造“明心育人”工作品牌。学校顺利建成陕西省普通高校心理健康教育与咨询标准化（A类）中心，并荣膺陕西首家“高校艺术疗愈教学基地”建设单位。通过配齐配强心理健康教育教师队伍，开设公共基础必修课《大学生心理健康教育》、通识选修课《艺术疗愈：绽放生命光彩》《正念艺术疗愈》，常态化开展心理健康讲座、团体心理辅导、心理健康主题班会、心理实践活动，提供24小时响应的心理咨询服务，打造“明心育人”线上课堂，定期开展学生心理健康状态摸排，让心理关怀如春雨润物，无声滋养学生心灵。

    有深度：第二课堂实践文化拓展青年综合素质

    以丰富鲜活、淬炼本领的实践活动为抓手，拓展学生实践创新空间。学校依托明德种子基金项目、学科竞赛、创新创业大赛、学生社团、暑期“三下乡”社会实践暨“四百工程”思政实践教育等活动，从非遗传承实践到科技创新实践，从志愿服务到专业实习，引导学生在实践中深化知识理解、提升综合素质能力，实现全面发展。

    （作者单位：西安明德理工学院。【基金项目】西安明德理工学院2024年明德文化研究基金重点项目“数智时代高校文化育人机制的优化研究”〈项目编号：2024MDC02〉阶段性研究成果）