“五史”篇章蕴初心 使命担当照前行

    邵裕桐  李云妮

    “历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”在强国建设、民族复兴的关键节点，新时代青年翻开“五史”的典籍，这不仅是与历史过往的深情对话，更是在字里行间寻找初心的坐标、扛起使命的重量、校准前行的方向，从先辈奋斗足迹中汲取穿越风雨、勇毅前行的精神力量。

    博学之，“五史”篇章蕴初心。习近平总书记在中共中央政治局第九次集体学习时指出，要在全社会加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史宣传教育， 推动“五史”学习教育深入群众、深入基层、深入人心。而“三深入”要求的贯彻，应通过“博学之”践行，既要研读文献史料，也要走进红色场馆，最终落脚到“五史”篇章蕴初心的共鸣。青年大学生不仅要通过系统学习，从“五史”中看到中国共产党人对马克思主义的坚定信仰、对社会主义的强大信念、对为中国人民谋幸福的伟大初心；更重要的是要深刻认识到，我们不是旁观者，而是新时代的建设者，应在历史的学习中锚定个人的初心坐标，将“五史”学习与专业知识相结合，找准自身专业与国家需求的共通点，面对利益坚守民为先、面对困境不放弃，在内心深处筑牢“为国家富强和民族复兴而努力学习”的认知长城。 

    慎思之，往事画卷绘前程。忆“百年党史”，从延安精神、井冈山精神到改革开放精神、 新时代奋斗精神，先烈们的崇高精神与智慧结晶激励着青年大学生传承红色基因，并在“知其然”更“知其所以然”中感党恩、听党话、跟党走；探“新中国史”，从世界体系边缘到走近世界舞台中央的华丽转身，祖国母亲的繁荣富强启迪着青年大学生——幸福都是奋斗出来的，“躺平”“佛系”“摆烂”不是可持续的人生选择，而是错失人生机遇、消解生命价值；明“改革开放史”，从计划经济到转向社会主义市场经济体制，人民生活水平的提高深化着青年大学生与时俱进、求真务实、守正创新的理念；看“社会主义发展史”，从理论探索到实践发展，中国特色社会主义的成功激励着青年大学生为世界贡献中国智慧、中国方案的决心；拓“中华民族发展史”，从古老华夏文明到当今社会主义文化强国建设，中华文化的博大精深鼓舞着青年大学生在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。笃行之，使命担当照前行。青年大学生应从学“五史”中淬炼出行动哲学，让“担使命”不是空洞的口号，而是化作脚踏实地的脚步、攻坚克难的勇气、久久为功的坚守，为自己的前行之路点亮永不熄灭的明灯，践行李大钊先生“以青春之我，创建青春之家庭、青春之国家、青春之民族”的殷切嘱托。路虽远，行则将至：或许是历史系的“你”理清“五史”脉络，与同学们在课堂上展示研究成果；或许是网络与新媒体的“他”，制作了一段短视频，向公众们普及“五史”知识与优秀文化；或许是物理学的“我”，关注到了“五史”中的民族智慧，将其应用到日常实验研究。影视剧《沉默的荣耀》受热捧，更是此的鲜活写照。剧中有许多直击人心的经典台词：“若一去不回，便一去不回”“我选择消失在黑暗里，是为了让更多的人站在光里……”这些生动地展现了中国隐蔽战线工作者为信仰义无反顾的壮烈，诠释了“道之所在，虽千万人吾往矣”的本质。吾辈之青年更应以“担当”为笔，书写属于我们这代人的“前行答卷”，争做传承中华优秀传统文化的“主力军”、文化自信的“践行者”、中国式现代化的“创造者”。

    青年一代有理想、有本领、 有担当， 国家就有前途、民族就有希望。使命担当的召唤迫在眉睫，那么请翻开“五史”的书页，以历史为矩校准方向、以文化为魂筑牢底气，接过先辈们传承的火炬。从此刻起，我们要始终践行求实、 进取、 创业、 报国的价值追求和精神内核，把“五史”中的智慧化作认识世界的知识沉淀、化作解决问题的实际能力、化作内化于心的综合素养；认真学习、努力创新，在力争成为优秀学生的同时，尽快成为优秀的新时代建设者，在科研攻关、志愿服务、基层实践中锤炼本领，从而续写属于我们这一代青年学子的新篇章， 让青春的印记成为新时代新征程中最璀璨的星辰。相信我们众多青年学子共同的努力，必将汇聚成为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的强大动力！

    （作者单位：长江大学经济与管理学院）