行知精神引领新时代东港市少先队辅导员队伍建设

    于阳

    少先队辅导员队伍建设质量直接关乎“为党育人、为国育才”根本目标的落地成效。新时代背景下，东港市少先队工作正面临思想引领多元化、育人场景丰富化、工作要求精细化的新挑战，对辅导员队伍的综合素养提出了更高要求。陶行知先生提出的“知行合一”“生活即教育”“爱满天下”等行知精神，作为中国近代教育史上的宝贵精神财富，蕴含着深刻的教育哲理，与新时代少先队辅导员的职业要求高度契合，为新时代少先队辅导员队伍建设提供了宝贵的精神滋养与实践指引。

    当前，东港市少先队辅导员队伍建设存在三大突出问题。其一，知行脱节现象明显。部分辅导员虽掌握少先队工作基础理论，但在实践中难以将理论转化为具体的育人行动，活动设计流于形式，缺乏针对性与吸引力。其二，生活教育理念缺位。一些辅导员忽视少年儿童的生活体验与成长需求，活动内容脱离校园生活、社会实际，难以激发学生的参与热情，与“生活即教育”的核心要义相悖。其三，仁爱育人情怀不足。部分辅导员将工作重心局限于事务性管理，缺乏对少年儿童的真诚关爱与耐心引导，未能践行“爱满天下”的育人初心，影响了思想引领的实效性。

    以行知精神为引领，优化新时代东港市少先队辅导员队伍建设，需从三个维度精准发力。一是以“知行合一”理念铸魂，强化实践导向。搭建理论学习与实践锻炼相结合的培养平台，引导辅导员深入理解“知行合一”内涵；通过开展优质队课展评、实践研学等活动，推动辅导员将少先队工作理论与育人实践深度融合，提升解决实际问题的能力。二是以“生活即教育”理念赋能，提升活动设计能力。引导辅导员挖掘校园生活、社会热点、地域文化中的育人资源，设计兼具思想性、趣味性与实践性的少先队活动，让教育融入生活、贴近学生，增强育人吸引力。三是以“爱满天下”理念滋养，厚植仁爱育人情怀。加强辅导员职业素养培育，通过开展师德师风专题教育等方式， 引导辅导员树立以生为本的育人理念，用真诚、耐心与关爱陪伴少年儿童成长，成为学生的良师益友，筑牢思想引领的情感根基。

    行知精神要紧扣立德树人根本任务与少年儿童成长规律，深度融入东港市辅导员队伍培养的全过程，以理念革新引领实践升级，以能力提升夯实育人根基，以情怀滋养凝聚育人力量，打造出一支政治坚定、专业过硬、充满爱心的少先队辅导员队伍，提升少先队思想引领的针对性与感染力，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实的思想根基。                          

    （作者单位：东港市桥东小学）