深化高校校际交流合作，助力教育强国建设

    何土凤  刘桥

    教育兴则国家兴，教育强则民族强。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确提出，“抓住新一轮科技革命和产业变革历史机遇，统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”。高校作为人才培养和科技创新的主阵地，其发展质量直接关系到教育强国建设的进程。深化高校校际交流合作，打破资源壁垒、实现优势互补、汇聚育人合力，是推动高等教育内涵式发展、加快教育强国建设的必由之路，更是加快推进高水平科技自立自强、奋力建设科技强国的必然选择。

    深化高校校际交流合作是优化教育资源配置的关键抓手。中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，要“完善区域教育发展协作机制和教育对口支援机制，深入实施东西部协作，推动不同地区协同推进教育现代化建设”。当前，我国已建成世界上规模最大的高等教育体系，在实现从“大”到“强”的历史性跃升中，仍面临资源分布不均、创新合力不足、人才培养同质化等现实困境。进一步深化高校校际交流合作，高校间可通过对口支援、学科合建、课程互选、学分互认、学生访学、教师互聘、科研互助等方式开展实质性合作，以全方位合作打造高水平高校联盟，探索构建高水平育人共同体，促进教育资源联动共建共享，推动教育均衡发展、服务区域协同进步，切实促进教育公平。

    深化高校校际交流合作是提升新时代育人质量的核心路径。当前，我国高校在学科布局、师资力量、科研平台等方面逐渐呈现出特色化的发展优势，但伴随产业变革日新月异、知识体系高度交叉融合，为学生提供覆盖全面、前沿动态、多维度的教育体验，亟待加强高校校际交流合作。通过共建课程互选、学分互认等多元化方式，整合各校的特色优势课程及前沿交叉学科课程，共建“课程资源池”；通过跨校互聘、协同授课、联合指导等方式，汇聚不同学术背景和教学风格的师资力量，共织“名师共享网络”；联动整合高校的重点实验室、科研平台、实践基地等资源，面向合作高校学生开放，并共同组织跨校科研训练、项目式学习、学科竞赛、专业实践等多元化活动，共拓学生“赋能成长空间”。

    深化高校校际交流合作是推动服务国家战略需求的有力支撑。面对全球科技竞争的新格局以及“卡脖子”关键核心技术难题，单一高校在资源、学科和人才方面的局限往往难以形成突破。高校校际交流合作作为整合创新资源、集中力量攻关的有效模式，通过构建有组织、高效率的科研协同机制，能够形成服务国家战略需求的强大合力。以服务国家战略需求为导向，催生原始创新源头，整合创新链条，共建联合实验室、研究基地，集众校之智慧，解科研之难题，共同推动科研协同创新。更深层次来看，需从松散式联谊向组织化作战转型升级，构建高效协同的攻关共同体，切实提升实现高水平科技自立自强的支撑力与贡献力。

    深化高校校际交流合作仍需不断扩大国际交流合作。 《教育强国建设规划纲要 （2024-2035年）》提出“扩大国际学术交流和教育科研合作”，明确了深化高校校际交流合作的国际导向，为新时代高等教育对外开放指明了方向、提供了遵循。高校校际交流合作应坚持“引进来”与“走出去”并重，不仅要深化国内高校间的联盟合作，积极开展常态化交流合作，更要不断扩大国际交流合作，注重为我国高校引进国际优质教育资源，开阔高校师生国际视野，推动高校国际交流向纵深发展，在更宽领域、更深层次上构建全球高校合作网络，持续提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。

    深化高校校际交流合作仍需探索长效化管理机制。当前，部分校际交流合作存在“重形式轻内容”“重拥有轻共享”等问题，一些合作项目因缺乏稳固的制度支撑，导致随着项目周期结束或关键人员变动而停滞乃至中止，这就需要形成覆盖合作全过程的运行机制。具体而言，各高校应建立由校级领导牵头负责的跨校协调机制，明确其在战略规划、资源配置和重大问题决策中的领导职责；合作院校应共同在师资准入、教学评价和监督反馈等方面形成共识，构建双向监督反馈渠道，建立常态化跨校协调协商议事制度，系统化破解制约深度合作的制度性障碍。

    深化高校校际交流合作仍需用好数字化智慧化平台。 《中国教育现代化2035》提出推进教育治理方式变革，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台，同时注重加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化。2024年世界数字教育大会“教育数字化与学习型社会建设”平行会议发布的《数字化进程中的中国学习型社会建设发展报告》，涵盖智慧平台、资源开放、国际合作等应用场景，并提出协同共建资源共享机制、凝心共促国际交流合作等倡议。人工智能时代，我们要用好数字化智慧化平台，积极运用大数据、区块链等数字化技术，构建一体化的高校校际交流合作信息服务系统，依托数字化智慧化平台打通壁垒，助力形成便捷高效、优势互补、活力迸发的高等教育新生态，为学生构建通往更广阔天地的桥梁。

    （作者单位：中国石油大学〈北京〉马克思主义学院。【课题项目】国家社科基金高校思想政治理论课研究专项《“马克思主义基本原理”课“问题 · 专题 · 主题 · 课题”教学模式创新研究》〈课题号：  24VSZ069〉；中国高等教育学会《高校校际合作交流组织、平台与制度建设研究》〈课题编号：23XJH0205〉）