融媒赋能思政教育

    龙明堂

    在信息革命浪潮席卷全球的今天，高校思想政治教育正处于深刻变革的关键时期。习近平总书记高瞻远瞩地指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”这为新时代思政教育创新发展指明了根本方向。贵州工业职业技术学院作为扎根贵州大地的职业教育重要阵地，深刻认识到融媒体的强大赋能作用，坚持以马克思主义实践观为理论根基和行动指南，将融媒体建设深度嵌入“大思政”工作格局，在守正创新中探索出一条具有职教特色的思政教育新路，努力为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

    一、理论根基：马克思主义实践观是根本遵循

    贵州工业职院深刻把握马克思主义实践观的精髓，将其作为融媒赋能思政教育工作的灵魂：

    实践是认识的源泉与动力：思政教育的目标、内容、方法必须源于并服务于学生成长成才的实践和社会发展的实践。融媒体作为技术载体，其价值在于能更有效地连接校园小课堂与社会大课堂。

    实践是检验真理的唯一标准：思政教育的成效最终要落脚于学生的思想认同、价值内化和行为外化。融媒体平台不仅是信息传播工具，更是观察、检验、反馈教育效果的重要窗口和实践场域。

    实践具有直接现实性：融媒体技术提供了模拟、参与、体验社会现实的强大手段（如VR仿真、直播实践），使抽象的理论、宏大的叙事得以具象化、情境化，极大增强了思政教育的现实穿透力。

    因此，贵州工业职院将“在实践中育人，以实践检验育人成效”的理念贯穿于融媒体赋能思政教育的全过程。

    二、实践路径：构建“融媒+实践”的思政育人新生态

    贵州工业职院以融媒体中心建设为核心引擎，系统推进思政教育模式创新，构建起“机制保障、内容创生、场域拓展”三位一体的实践育人新生态。

    （一） 强化顶层设计与机制保障，筑牢“融媒·育人”根基

    健全领导体制。坚持党管宣传、党管意识形态、党管媒体原则，构建党委统一领导、宣传部牵头抓总、相关部门协同联动、院系积极参与的“大宣传”“大思政”工作格局。成立融媒体中心实体机构，统筹规划、协调推进“融媒·育人”工作。

    完善制度体系。制定 《融媒体中心建设管理办法》 等一系列规章制度，明确工作职责、流程规范、内容审核、安全保障等要求，实现“融媒·育人”工作的制度化、规范化、精细化运行。建立“计划-清单-推进-督办-反馈”闭环管理机制，确保各项任务落地见效。

    （二） 以“融媒+”系列活动，激活育人内容与形式

    以“融媒+”思维重塑思政教育内容供给和活动载体，将育人目标融入丰富多彩的实践活动中：

    “融媒+文化浸润”。成功承办中国—东盟融媒· 路边音乐会（与云岩区委宣传部合作），引导学生深度参与组织策划，在服务社会中感悟价值；举办“春风桃李”融媒·草地音乐节、“多彩黔韵 ·创意青春”校园文化艺术品创作大赛暨融媒·中华传统文化推广活动，将爱党爱国爱校情怀融入艺术创作与传播，增强文化自信；开展校园用电防火安全微视频、海报设计大赛，将安全教育与融媒体创作结合，提升实效。

    “融媒+对话引领”。打造“融媒 ·书记下午茶”“融媒·岁月漫”等原创对话栏目，以平等、开放的交流形式实现思想引领；开设“融媒·电台”，聚焦非遗传承等主题开展互动讨论，累计阅读量破万，有效实现思想引导与文化浸润的融合。

    （三）拓展实践场域，构建“校—地—企—媒”协同育人共同体

    产教融合赋能技能与素养。依托融媒体中心，创新实施“1+1双导师制”（校内教师+企业专家），联合人民网、多彩贵州网等权威媒体建立实践基地，开展短视频制作、直播运营等实战项目。开发VR虚拟仿真课程，将前沿技术融入专业教学。

    社会实践服务地方发展。构建“直播带货+数字营销”实训体系，2024年开展助农直播28场，成交额近2万元，学生团队在贵州省直播电商大赛中荣获第三名，直接服务“黔货出山”与乡村振兴。

    联动平台孵化育人IP。通过“融媒·访企拓岗”活动，与伏羲电竞等企业共建产学研平台，孵化“融媒·风采”等传递正能量的校园IP，形成“青年影响青年”的良性传播生态 （2024年网络工作室项目获省级二等奖）。积极参与“中国大学生自行车挑战赛”等大型活动融媒体报道，学生作品点击量超10万次；《你好！ 新同学》 《阳光体育运动》 等原创作品传播量达7万次，有效提升学生专业能力与社会责任感。

    这一系列实践的核心在于：通过融媒体平台，将思政教育的“知”与专业实践的“行”、校园生活的“小课堂”与社会服务的“大舞台”紧密结合，让学生在真实的生产劳动、社会服务、文化传承、技术应用中深化理论认知、锤炼意志品质、提升综合素养，实现马克思主义素养的内化于心、外化于行。

    三、理论思考与未来展望：深化融媒赋能思政教育的协同逻辑

    贵州工业职院的探索实践深刻印证了：融媒赋能思政教育绝非简单的“技术嫁接”，而是需要在马克思主义实践观指导下，构建“育人为本、赋能为基、反哺为用”的深度协同逻辑。

    育人是根本目的。融媒体是手段，育人是灵魂。赋能是关键支撑。融媒体技术为思政教育提供了强大的内容创生能力、精准的传播覆盖能力、丰富的互动体验能力和实时的效果反馈能力，是提升思政教育时代感、吸引力和实效性的“新引擎”。反哺是价值彰显。通过融媒体平台组织的社会实践、产教融合项目，不仅锻炼了学生，更直接服务了地方经济社会发展（如助农直播、服务企业），实现了思政教育价值的外溢与升华，也反哺了融媒平台的可持续发展。

    面向未来，贵州工业职院将持续深化探索：

    1.深耕“场景化”实践。进一步利用VR/AR、人工智能等新技术，开发更具沉浸感、交互性的思政教育虚拟实践场景，深化认知体验。2.强化“数据驱动”精准育人。探索运用大数据分析技术，精准把握学生思想动态和成长需求，实现思政教育内容的个性化推送和精准滴灌，提升育人精细化水平。3.拓展“大思政课”格局。更深层次融入区域发展，建设更多元、更稳定的“校—地—企—媒”协同育人基地，将“大思政课”的课堂延伸到乡村振兴、新型工业化、数字经济等国家战略和贵州实践的最前沿。4.构建职教特色理论话语。系统总结凝练具有职业教育特色的融媒赋能思政教育的理论成果和实践范式，为丰富新时代高校思政教育理论体系贡献“职教智慧”。

    （作者单位：贵州工业职业技术学院）