构建具有“书香味”的思政课话语体系

    金永泰

    习近平总书记指出：“以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，不断提高思政课的针对性和吸引力”。这就指明了新时代思政课建设的实践路径，思政课建设要善于将中华优秀传统文化有机融入“讲道理”中，积极构建具有“书香味”的思政课话语体系。

    一、强化话语内核：把握中华文化与思政课育人的价值共性

    始终坚持“两个结合”，是中国共产党一百多年奋斗积累的最重要历史经验，也是思政课建设的核心遵循。加强新时代思政课话语体系建设，找准中华文化与思政教育的价值共性是前提。一是以科学性与人民性为基，厚植政治认同的价值根基。积极探寻传统文化与思政育人内容的价值共通之处，加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，构建一套有理论基础与现实印证的价值认同体系，不断强化政治认同，如传统“民惟邦本”思想与新时代“以人民为中心”发展理念深度贯通，提炼其中“重民、安民、富民”的精神标识，让“中国共产党为什么能”的答案，从中华文化的历史纵深中自然生长。二是以革命性与实践性为桥，强化理论阐释的现实穿透力。构建“传统智慧—现实问题”对话机制，用“穷则变，变则通”解析对立统一规律，以“不登高山，不知天之高”印证“实践是认识来源”。挖掘“反者道之动”等辩证思维的时代价值，引导学生从文化共鸣中理解马克思主义关于事物矛盾运动的分析方法。三是以发展性为导向，培育时代新人的精神品格。系统梳理中华传统美德的核心要义，提炼其与社会主义核心价值观相契合的普世价值因子，建立传统美德与核心价值的内在关联体系；立足新时代社会发展需求，对传统美德的内涵进行创造性转化，推动其从规范约束向实践指引升级，使传统美德在当代生活中实现价值再生，真正成为滋养时代新人的精神源泉。

    二、凝聚传承合力：打造“领航—联结—践行”话语共同体

    话语体系构建关键在人，教师是主导，学生是主体。要构建“思政课教师领航、专业课教师联结、青年学生践行”的协同网络，让文化传承从单点发力转向全员浸润。一是思政课教师要做传统文化的“解码者”。教师是文化传承的“第一棒”，需深研经典、厚植底蕴，将传统文化精髓转化为教学语言。要当好文化翻译官，系统提炼“天下大同”“民惟邦本”等精神标识，用传统智慧阐释当代价值。要做好情感共鸣者，设计“文化微课堂”，围绕精神标识展开教学，推动理论从书本走向心灵。二是专业课教师要做文化融合的“催化剂”。要挖掘学科文化基因，推动“思政+专业”同频共振。理工科教师结合古代科技史阐释创新理念，文科教师从经史子集提炼家国情怀案例，校外导师则以非遗传承、传统工艺活化等鲜活实践，为课堂注入更具生命力的文化体验，丰富教学的文化维度。三是青年学生要做文化传承的“主力军”。要激发主体自觉，推动学生从被动接受向主动传承转变。通过“翻转课堂”“微宣讲”鼓励学生参与，依托“行走的思政课”开展文化实践，在博物馆讲解中触摸历史，在传统村落调研中感知文化，在社区非遗工坊中体验传承，让学生成为文化传承的生力军。

    三、创新表达方式：构建“立体多维”文化传播矩阵

    话语介体是连接理论与学生的重要桥梁，需创新载体、形式与语境，让思政课从说教转向对话，从文本走向生活。一是构建多元载体，让传统文化“可触可感”。要打破“黑板+PPT”模式，构建“传统+现代”立体载体。通过线下打造文化思政空间，布置书法、国画、非遗手作，营造沉浸式文化氛围；线上开发数字平台，运用虚拟现实、人工智能等技术活化传统文化，让传统文化可触可感。二是创新生动形式，让理论阐释“有趣有料”。要以文化叙事激活理论魅力，推动说教向对话转变。课堂讲授要善用情境体验式教学，通过模拟历史场景、角色扮演、文化沙龙等方式，让学生在互动中感悟文化内涵。实践教学设计项目式学习任务，如传统工艺数字化保护、地方民俗调研等，引导学生在实践中理解文化价值，让理论有趣有料。三是营造融通语境，让价值认同“入脑入心”。构建贯通历史与现代、联结个体与家国的语境体系，以“修身齐家—家国情怀”为精神主线，从经典文献的解读到历史人物精神的溯源，层层解码中华文明一脉相承的精神基因，让学生在古今对话中感知传统文化的生命力；同时聚焦“国潮兴起”“非遗活化”等当下文化现象，通过对比传统智慧与现代创新案例，引导学生理解守正是根基，创新是活力的内在关联。在个体与家国的交织中，通过职业理想规划、社会服务参与等活动，搭建个人成长与国家需求的对话平台，让学生在体会小我与大我的联结中，深化对价值认同的情感共鸣，最终推动价值从认知层面向行动自觉转化。

    由此，构建具有“书香味”的思政课话语体系，定能使马克思主义深度扎根中国文化土壤，让思政课既有真理的力量，更有文化的温度，让中华文化在思政课堂中“活”起来、“火”起来，最终汇聚成民族复兴的磅礴伟力。

    （本文系2024年度安徽省六安市党校系统“党的二十届三中全会”精神研究阐释专项课题：“中华文化视域下构建中国话语和中国叙事体系研究”阶段性成果，项目号:LA202418。)