新质生产力赋能高校党建工作的路径探索

    杨军

    在高校党建工作中，新质生产力的应用具有重要意义，不仅能提供技术支撑，还能破解党建工作难题、促进党建工作创新发展，进而打造高校党建工作品牌。基于此，本文以新质生产力在高校党建工作中的价值为切入点，简要论述高校党建工作开展现状，并提出新质生产力赋能高校党建工作的有效途径，旨在为高校党建工作开展提供参考，引领高校事业高质量发展。

    一、新质生产力在高校党建工作中的价值

    （一）有助于提供技术支持

    新质生产力的快速发展，为高校党建工作的创新与发展带来深刻变革。党建工作人员可依托新质生产力为党建工作注入科技动能、提供机制保障，创新党建工作形式，推动高校党建工作步入现代化阶段，有效提升高校党建工作质量。

    （二）有助于解决党建难题

    新质生产力应用秉持质优导向，能够针对高校党建工作中的突出难题精准优化，切实解决现存问题，进而提升高校党建工作整体水平。通过运用高科技手段，可强化党建理论知识的传播效能， 增强政治理论教育的针对性与实效性。

    （三）有助于促进党建创新

    新质生产力的应用可为高校党建工作创新提供有力支撑，打造全新党建工作模式，让党建活动更具活力。党建工作人员可借助新质生产力创新党建工作形式、提升党建工作技术水平，推动高校党建工作朝着信息化、数字化、智能化方向发展，进而引领高校事业高质量发展。

    （四）有助于打造党建品牌

    通过新质生产力赋能高校党建工作，能够推动党建工作与育人工作深度融合，搭建高校党建工作阵地，以党建工作引领高校产教融合发展，进而提升高校育人质量，助力打造特色鲜明的党建品牌。

    二、高校党建工作开展现状

    （一）党建工作模式单一

    党建是高校工作的关键内容之一，不仅能引导高校坚持正确发展方向，还能在一定程度上推动高校教育改革，助力高校事业高质量发展。但当前部分高校仍存在党建工作模式单一的问题，主要原因在于高校师生对党建工作的认知不足，参与积极性不高，严重影响了党建工作的开展效果。

    （二）存在“重教学、轻思想”问题

    高校党建工作人员多由任课教师兼任，教师既要承担日常教学任务，又要应对繁重的党建工作，往往力不从心。与此同时，不少教师将工作重心放在教学与科研上，对党建工作重视不足、投入精力有限，导致党建工作流于形式，实际效果不明显。

    （三）党建与教育融合不足

    在高校党建工作实施过程中，部分高校仅侧重开展思想政治教育，却缺乏与教育教学、科学研究等核心工作的有效融合，难以充分发挥党建工作的引领作用。这一问题的出现，主要是因为党建工作目标偏重于思想理论学习，未能充分结合高校教育、科研工作的实际需求进行统筹规划。

    三、新质生产力赋能党建引领高校事业高质量发展的路径

    本节分析新质生产力赋能的具体路径时，以眉山地区高校为例。该地区共有6所高校，除四川大学锦江学院为本科院校外，其余5所均为专科院校，包括眉山职业技术学院等。

    （一）借助信息技术，加强思想武装

    新质生产力视域下，眉山高校党建工作人员可借助信息技术强化思想武装，提升党建工作质量。在党建工作开展过程中，以“第一议题”制度和“三会一课”为载体，通过在线学习平台传播党建思想。其一，明确制度定位。眉山高校将习近平新时代中国特色社会主义思想和重要精神作为核心学习内容，通过“第一议题”制度常态化呈现，强化宣传阐释；将“三会一课”作为党员干部的基本工作准则，夯实理论知识学习基础。其二，信息技术赋能传播。党建工作人员借助网络学习平台、微信公众号等多种渠道，以短视频、动画等生动形式传播“三会一课”相关思想，丰富党建工作模式；通过在线直播、云端课堂等方式解读“第一议题”核心内容，创建学习社群开展线上理论研讨，形成“线上+线下”相结合的党建实践模式。此外，眉山地区各高校积极开展党建结对共建，依托线上线下融合会议，充分发挥各自党建工作优势，共同探索党建与业务融合的新思路、新方法，实现“1+1＞2”的协同效应。

    （二）创建智慧平台，促进组织创新

    其一，党员信息化管理。眉山地区各高校积极构建党员信息库，建立动态更新机制，打造全生命周期党员数字化档案，实现党员信息可追溯、可查询。其二，组织生活数字化记录。眉山高校开展各类党建活动时，详细记录活动内容，全面反映党组织生活情况。记录过程中坚持全程模板化，利用数字技术开发集党建会议通知、会议表决等功能于一体的记录平台；会议结束后，及时将党建学习资料推送至移动端，为党员自主学习提供便捷资源。其三，党费缴纳透明化。眉山高校运用智能技术构建党费智能收缴系统，系统与党员工资关联，自动核算应缴党费金额；党员可通过微信、支付宝等电子支付方式便捷缴纳党费，系统同步公开党费收缴报告，实现党费缴纳全程透明化、可监督。

    （三）科技赋能党建，提高党建成效

    新质生产力背景下，党建工作人员可将先进技术融入具体应用场景，提升党建工作成效。其一，大数据分析精准施策。借助大数据分析技术精准把握高校师生思想发展动态，针对性制定党建思想教育内容，让党建工作更具靶向性，有效解决实际问题。其二，数字技术打造沉浸式思政课堂。眉山高校以“立德树人”为核心，结合虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等现代数字技术，在校园内建设红色教育基地等多样化虚拟仿真思政教育基地；基于AR技术与VR头盔开发专属教学软件，营造沉浸式学习环境，增强党建工作与思政教育的感染力，推动沉浸式党建活动落地实施。

    （四）建立考核机制，奠定党建基础

    眉山高校在新质生产力引领下开展党建工作时，将新质生产力相关发展要求融入党组织考评指标体系，引导党员重视新质生产力应用，充分发挥其赋能作用。考核机制以现有党建评价指标为基础，新增三项核心指标：其一，科研贡献度，涵盖科研成果转化成效、科研创新产品数量及科研创新质量；其二，人才适配性，指党建工作对学生学习能力、创新能力、实践能力等方面的提升程度，可通过专利授权率、专业竞赛获奖率等指标进行评价；其三，产教融合成果，即高校与企业合作项目中的实践成效与育人成果。

    （五）发展技术人才，攻克技术难题

    为充分发挥新质生产力对党建工作的赋能作用，引领高校事业高质量发展，需注重技术人才培养，发挥党员先锋模范作用，开展科技攻关，鼓励党员聚焦新质生产力研究，破解技术难题。为此，眉山高校多措并举加强技术人才培养：一方面，在校园内开展系统性培养与培训，重构党建课程体系，推动党建课程与科技深度融合，打造《数字治理与公共政策》《智能监管技术伦理》等综合性课程模块，持续提升在职党建工作人员的综合素质；另一方面，通过校企合作、职业培训、国际交流等多种方式，培养更多科技型党建人才，壮大党建人才队伍。

    综上所述，新质生产力赋能高校党建工作具有重要意义，不仅能丰富党建工作模式、提升党建工作效能，还能推动科研成果转化，助力高校事业高质量发展。为解决当前高校党建工作中存在的模式单一、“重教学、轻思想”、党建与教育融合不足等问题，党建工作人员可通过借助信息技术强化思想武装、创建智慧平台促进组织创新、科技赋能提升党建成效、建立科学考核机制奠定党建基础、培育技术人才攻克难题等路径，充分发挥新质生产力的赋能作用，不断提升高校党建工作质量，推动高校事业高质量发展。

    （作者单位：四川城市职业学院。课题：眉山市2025年社会科学研究〈高校专项〉 课题，《新质生产力赋能党建引领眉山高校事业高质量发展路径探索与实践》的阶段性研究成果）