文明，是日常里的“默默生长”

都匀六小“迎国庆贺中秋”“班班有歌声”歌咏比赛。

扎染工坊。

    本报记者 郝梦

    5月23日，在中央宣传思想文化工作领导小组认定命名的第三届“全国文明校园”中，都匀市第六完全小学在列。

    立冬已过，校园里那株老银杏叶色尽黄，有的已随风飘落。走进这所办学67年的老校，会发现文明不是抽象名词，而是“润泽教育”在日常运行中不断生成的具体结果。

    德育做进心

    “我们追求的文明，不是‘被要求做到’，而是‘我愿意这样’。”都匀六小党总支书记蒙镇泓告诉记者。

    学校建立以社会主义核心价值观为主线的德育体系，把思想品格教育做“长时段渗透”：每月一个主题——“明礼、守纪、乐学、环保、安全”，日常评价——“文明班级”“文明之星”可视化张榜，德育不是活动，而是行为。

    学校特别把心理健康与劳动教育纳入文明系统。“阳刚男孩、阳光女孩”心理成长课程长期实施，“阳光体育大课间”是全校共同自觉。学校原创“1+2+N”劳动教育模式，把劳动前置在生活场景中，把体验变成内化。

    同时，学校围绕“文明礼仪、生态环保、文化传承、科技创新、强国有我、理想信念”六大主题，建设研学课程体系，通过项目化学习，支持学生在真实情境中形成文明判断。

    队伍立其身

    文明校园的质感，最终体现在教师身上。

    都匀六小以“银杏润泽工程”为党建品牌，以“深耕厚植、舒枝展叶、开花结果”三大行动，推动党员成为文明创建中的“一线引领者”。学校从教师文明礼仪抓起，明确文明用语、禁忌用语，把“尊重学生、以生为本”做成教师共同遵循。

    学校实施“名师”“青蓝”“游学”三大强师工程，培养专业梯队。近年来，学校培养出省级名校长、省特级教师、多名省级名师与骨干教师，8位教师在省级教学竞赛获奖，学校获评贵州省校本研修示范校、国培基地校。

    润泽有路径

    都匀六小办学文化的价值表达，是“润泽教育”。

    学校以“经典诵读”“科技教育”为两大特色支点——每年举办“开笔礼、成童礼、毕业礼”三大典礼；“读书节、科技节、艺术节、体育节”四大节日贯穿全年；通过“经典文化我传承”“非遗进校园”，沉淀文化认同；通过“红心少年”主题行动，把党史故事、红色演讲、缅怀先烈、红色文艺表演做成常态，把爱国主义教育做进日常。

    科技教育则把“创新力”做成学生“亲手能触”的东西。学校开展“小小发明家”“科学表演秀”“模型设计竞赛”“弘扬科学家精神”演讲等，现已获评“全国百所创新型学校”“国际发明特色学校”，20名师生获国家发明专利。

    文化成其景

    文明，在都匀六小，不是横幅，是空间体验。

    学校走廊以“六艺”布置；文化墙呈现唐宋八大家；楼道以“祖国情、国学美、科技风、家乡韵”铺展，实现沉浸式场景。

    20余个功能场馆——银杏书吧、科技馆、机器人室、陶艺工坊、扎染工坊、主播间等，与60余个社团一起，构成“文明实践场”。“红领巾文明监督岗”“银杏家长义工团”“校家社共建”机制，把文明从校门前推向周边社区。

    在都匀市第六完全小学，“全国文明校园”不是一块荣誉牌，而是一种持续运行的教育逻辑。文明，不是被说服出来的，而是在可见的机制、真实的体验和稳定的专业支持中自然生长。立冬落叶，季节更替；这所学校的文明生态，却在不断繁衍生长。

    孩子们从这里走向未来，也会把这种由内而生的文明，带去更广阔的世界。