20载扎根乡村，把心交给学生

向建东在给学生上课。

    本报记者 侯帮虎 特约通讯员 张宝密

    六盘水市水城区的群山之间，阿戛镇阿戛小学的铃声总与晨光同醒。在这里，向建东 （2022年9月至2025年8月交流到阿戛镇亮岩小学任教）已守望二十余载，他的足迹印在乡村校道上，身影嵌在孩子们求知的眼眸里，他用一颗赤诚之心，做乡村教育里不灭的“微光”。

    乡村留守未成年人多，他凭一份真心，把关爱藏在每一个细微处。放学后，他的办公室总亮着灯，帮没人辅导的孩子补功课；周末的山路间，他的摩托车载着教案家访，摸清每个孩子的家庭难处；察觉孩子们情绪低落，又化身“知心人”耐心开导。他用课间的叮嘱、雨天的接送、生病时的探望，把温暖融进日常。这份不掺杂质的关爱，成了乡村孩子心中最暖的光。

    对同事，他总是倾尽全力。作为联组教研——数学联组组长，他从不把“经验”藏着掖着。青年教师备赛，他逐字逐句改教学设计，逐个环节磨课堂细节；同事遇到教学难题，他第一时间牵头研讨，直到找到解决方案。近两年，经他指导的青年教师，14人次在市、区级优质课评选中获奖，10余人成长为市、区级骨干教师。在大家心里，他是教研路上的良师，更是温暖的同行人。

    而作为水城区小学数学“省级骨干教师”“区级教学名师”，向建东的课堂从没有枯燥的公式堆砌。他一直秉持“学为中心”的教学理念，在课堂上不断引导学生进行巧思，通过鲜活案例、互动体验等方式打破传统教学的枯燥感，让学生在主动参与中收获知识。

    向建东的教学设计 《“形”走的算“术”》 获省级二等奖；先后承担市、区级示范课8次，开展专题讲座10余次，深受学生喜爱，也赢得同行广泛认可。这份对教学的深耕，结着沉甸甸的果实：2024年秋季学期，他带的三年级数学均分77.27分，超区均分17.94分，排全区第11名 （同级同类排第5名）；2025年春季学期任教的三年级数学均分为86.2分，超区均分22.97分，排全区第2名 （同级同类排第1名）。成绩单上的数字，是他对“诚信于家长，尽职于学生”育人准则的最好践行。

    他参与的教学成果获国家级二等奖、省级特等奖；主持市级课题并结题1项，参与省、市级课题结题4项；多篇论文见刊于《贵州教育科研》；他还斩获市、区级优质课奖项3项，指导学生获区级奖10余项，10余次任市、区级评委及命题教师。这份成绩的背后，是他对教育的不懈深耕与满腔热忱，更是对山区教育“一辈子只做一件事”的热忱。

    二十载春秋，向建东把根扎在乡村，把心交给学生。他没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，诠释着“三者四有”好老师的内涵——他是山区教育的“点灯人”，是童心成长的“守望者”，更是水城区乡村教师队伍里，一道温暖而坚定的光。