如何推进新时代高校法学教育高质量发展

    王晨

    法治是坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，是党治国理政的基本方式。作为高素质人才培养的主要阵地，高校肩负着“为党育人、为国育才”的历史使命，在新时代高校法学教育中深入贯彻习近平法治思想，对于推进法学教育高质量发展，培养高素质法治人才具有重大而深远的意义。

    坚持立德树人，引导学生树立正确的世界观和价值观

    只有具备了健全的人格，优良的德性，法律工作者才能在运用法律的过程中持守正义，维护公平。为此，一方面要加强思想政治教育，将理想信念教育、价值观教育和职业伦理教育贯穿始终。要不断提升德育的质量，不断改进完善教学方法，把思政元素融入专业课程，在传授专业知识的同时，不断培养学生的家国情怀和社会责任感。另一方面要注重对学生法治素养的提升，强化法理意识和法治观念。通过理论讲解、实践教学、案例分析等多种教学方式，让学生在掌握法律规则的同时，深刻理解其背后蕴涵的法治精神和价值。只有在法学教育中把立德树人落实到位，高校才能持续培养出德法兼修、明法笃行的中国特色社会主义法治人才。

    深化高校法学教育改革

    党的二十届三中全会提出，要完善以实践为导向的法学教育培养机制，这就要求法学院校进一步调整和优化法治人才的培养模式。法学是一门实践性很强的学科，法学教育尤其要处理好理论与实践的关系，将理论与实践有机结合。要积极创造条件，让学生有更多的机会参与法律实务，在实践中锻炼能力。要加快构建中国特色社会主义法学学科体系和话语体系，进一步改革和完善相关课程体系。通过集思广益，推陈出新，不断推出高质量法学教材，系统阐释中国法治道路的理论逻辑与实践经验，增强制度自信和学科自信。要在保留传统核心课程的基础上与时俱进，增设相关新兴领域课程和跨学科课程，不断加强数字法治、法律与人工智能等新兴交叉学科的建设。

    加强师资队伍建设

    一方面要加强师德师风建设，提升教师政治素养，严守政治纪律和政治规矩，把政治标准和道德要求贯穿法学教育工作始终。另一方面要不断提升教师的专业素养，鼓励教师更新知识结构，改善教学方法。在不影响教学和科研工作的前提下，鼓励教师积极参与法律实务。为优化师资结构，应聘请法律实务部门的专家担任兼职教师，充实高校法学教育师资力量，促进产教融合。

    加强新兴领域法律人才培养

    随着经济和社会的快速发展，数字经济、互联网金融、大数据、云计算、人工智能等新兴事物层出不穷，这为立法工作和法学教育提出了新的课题和挑战。高校必须主动适应社会发展，努力构建兼具学科交叉和国际视野的人才培养新模式。要加强法学新兴学科和交叉学科的建设，推动法学与计算机科学、数据科学、伦理学等学科深度融合。要加强涉外法治建设，培养涉外法律人才，有条件的高校可以尝试“双语授课+海外实习”的培养模式，建立“涉外法治人才库”，通过与相关实务部门对接，定向培养熟悉涉外法务的高端人才，助力我国在国际规则的制定中争取话语权。

    习近平法治思想深刻回答了高校法学教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，为新时代法学教育发展指明了前进方向。在习近平法治思想的科学指引下，高校应以“全球视野”为依托，着眼国家治理现代化与国际法治竞争，回应构建人类命运共同体的战略需求。通过持续深化法学教育改革创新，推动法学教育高质量发展，为全面依法治国输送德才兼备的高素质法治人才，为中华民族伟大复兴注入强劲的法治动能。

    （作者单位：贵州师范大学）