让每个学生在课堂上都有收获

杨海静(左)与学生合影。

    本报记者 李秀锦 特约通讯员 杨帅锋

    晨曦微露，书声琅琅，遵义市桐梓县思源实验学校的走廊上，总有一道身影穿梭于教室之间——她目光温润，步履轻柔，像一缕春风拂过校园的每个角落。她，就是杨海静，桐梓县思源实验学校班主任兼英语教师。十二载躬耕教坛，她始终秉持“以匠心育初心，以实干担使命”的信念，在日复一日的坚守中，诠释着师者的责任与温度。

    2024年，她荣获“遵义市优秀教师”称号，这份殊荣，不仅是对她专业能力与育人成效的充分肯定，更是对她十二年如一日默默奉献的深情礼赞。在学生口中，她是亲切的“静姐”；在家长心中，她是值得托付的“老师妈妈”；在教育之路上，她是以平凡铸就非凡的追光者，亦是照亮学子前行之路的一颗熠熠星辰。

    扎根讲台十二载初心如磐育桃李

    1989年出生的杨海静，自2012年从教以来，始终坚守在初中英语教学和班主任工作的第一线。12年光阴流转，她把最美好的青春献给学生们，也将“让每一位学生在课堂上都有所收获”这一朴素目标，化作每日清晨的早读守候、午后的耐心陪伴、夜晚的灯下备课。

    2012年至2017年，杨海静在桐梓县花秋镇石关中学任教。她将“以校为家”的理念融入日常生活：每逢周日中午，她会提前返校备课，从未缺席早读课，午休时全程陪伴学生，晚自习结束后，她会等到住校生都安顿好，才回到寝室稍作休息，然后继续修改教案；每周五，她总是最后一个离开校园。这种日复一日的付出，虽然没有惊天动地的波澜，却蕴含着最动人的坚守。领导称赞她“尽职尽责”，同事称她“勤奋”，家长们感激她“用心良苦”，而学生们在信中写道：“海静老师，如果没有您的陪伴和引导，我这个内向的农村孩子，可能永远无法看到外面的世界，更别提进入更高一级的学校了。”

    2017年，杨海静通过教师选调进入桐梓县思源实验学校，担任班主任并教授两个班级的英语课程，热情不减。经过一年的相处，她和学生之间建立了深厚的信赖，成为了彼此依赖的“家人”。孩子们遇到心事时总是第一时间向她倾诉，并亲切地称呼她为“静姐”，开玩笑说：“静姐静姐，有事找你，帮我顶起！”这种亲密无间的互动，体现了师生之间最温暖的默契。

    迎难而上勇担当逆境突围创佳绩

    2019年，产假结束后，学校将一个成绩落后的班级交给杨海静。她毫不犹豫地接受了这一挑战，从此教室成了她的“第二个家”。提高成绩、培养习惯成为她的首要任务：一个月内，她走访了全班学生的家庭，了解每个孩子的家庭状况和学习困难，并铭记于心；课余时间，她总是与学生谈心，像朋友一样倾听他们的困惑，像母亲一样帮助他们解决烦恼。一个学期后，这个曾经排名倒数第二的班级，成功逆袭为年级第一。一位家长在家长会上动情地说：“杨老师对孩子无微不至的关怀和沟通方式，让我这个亲妈都感到自愧不如，她更像是孩子们的‘老师妈妈’。”

    作为九年级班主任，杨海静深知毕业班学生的压力。她班上不少学生是特殊群体，有的缺乏家庭关爱，有的遇到学习瓶颈。她始终践行“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”的准则，成为学生“生活中的母亲、犯错时的医生、相处中的挚友”。她会留意谁最近情绪低落，主动与学生谈心；耐心倾听学生的焦虑，用温暖的话语化解他们的迷茫，用信任搭建起师生连心的桥梁。

    因材施教润心田班级管理有温度

    为了营造良好的班级风气，杨海静从不对学生采取“一刀切”的方式。她将每个孩子视为“独一无二的星星”，善于发现后进生身上的闪光点，确保没有人掉队。此外，她经常组织读书分享会、演讲比赛和文艺表演等活动，让学生在书香中培养品格，在舞台上重拾自信，并通过合作增强班级的凝聚力，让每个学生感受到班集体如同家庭般的温暖。

    2024年中考，杨海静所带班级取得了优异成绩：49名学生全部考入理想高中，班级平均分622分，位居全校第一、全县前列。这份“全上线”的成绩，不是偶然的幸运，而是她“爱生如子”的最好证明。“在课堂上，我注视着每个孩子的目光，生怕有人遗漏了知识点；课后，我会留意谁最近情绪低落，主动找他们谈心。其实我没有做特别的事情，只是把每个学生都当作自己的孩子，希望他们在学校里吃得香、学得好、笑得自然。”杨海静的话语质朴，却道出了教育的真谛。

    12年的教育生涯，杨海静没有惊天动地的壮举，却以“把学生当亲人”的真诚、“把使命扛在肩上”的实干、“把匠心融入教育”的坚守，在基层讲台上绽放出最动人的光芒。她不仅是遵义市优秀教师的代表，更是无数扎根一线教育者的缩影——用平凡之力，托举孩子们的未来；以初心之热，照亮教育的漫漫长路。教育是一场静待花开的守望。杨海静，正以她的温柔与坚定，继续书写着属于讲台的故事——那是关于成长、希望与未来的最美篇章。