数智赋能推动“两个课堂”深度融合

    周勤

    传统思政小课堂教学模式单一，难以激发学生学习兴趣，而社会大课堂资源丰富，却缺乏有效整合与利用，导致育人效果大打折扣。贵州电子商务职业技术学院依托院级精品课程，借助省级精品项目，积极打造“知行创绎”思政实践教学平台，构建数智赋能思政实践育人模式，以数字技术为桥梁，打破课堂与社会的边界，推动思政小课堂与社会大课堂深度融通，增强思政教育的时代性、针对性和实效性。

    升级数智化“知行创绎”平台

    对“知行创绎”思政实践教学平台进行全方位数智化改造，构建“数据互联-智能交互-资源共享”的一体化平台体系。引入人工智能技术开发智能匹配系统，根据课程教学内容和学生个性化需求，精准推送社会大课堂实践项目与学习资源；打破时间与空间限制，实现思政小课堂与社会大课堂的实时联通与资源共享，为两者融通搭建数字化桥梁。

    创新数智化教学模式

    在理论教学环节，打造“数智互动课堂”。教师运用智慧教学工具，学习通、雨课堂等开展教学。通过直播连线企业家、驻村干部等，邀请他们结合自身工作实际讲解马克思主义理论的实践应用，引导学生运用理论知识分析解决问题，增强学生对理论的理解与应用能力。在实践教学中，推行“线上策划——线下实践——云端复盘”的数智化实践模式。学生通过平台组队，运用大数据分析工具调研社会热点问题，制定实践方案；线下前往社会大课堂开展实践活动，利用智能设备实时记录实践过程与数据；实践结束后，在云端平台进行成果展示、交流分享与反思复盘，教师通过平台进行线上指导与评价，实现理论教学与实践教学的深度融合，促进学生将理论知识转化为实践能力。

    构建数智化多元评价体系

    打破传统单一评价方式，构建涵盖课堂学习、社会实践、社会反馈等多维度的数智化多元评价体系。平台自动采集学生在思政小课堂的课堂表现、作业完成、线上互动等数据，以及在社会大课堂实践活动中的参与度、任务完成情况、实践成果质量等数据，通过AI算法进行综合分析，生成学生个性化的思政学习成长数字画像。同时邀请企业导师、社区工作者、实践基地负责人等社会主体参与评价，从不同角度对学生的实践能力、社会责任意识等进行评估。

    近年来，通过数智赋能思政实践育人模式改革，学生的思政理论水平、实践能力和社会责任感得到全面提升。在学校组织的思政课知识竞赛中，学生在理论联系实际类试题的得分率比以往高出40%；学生积极参与社会大课堂实践活动，撰写多篇关于贵州乡村振兴、红色文化传承等方面的调研报告；在各类创新创业大赛中，学生运用思政理论指导实践，开发出多个具有社会价值的项目，获得省级以上奖项15项。

    通过数智化平台，实现了学校、社会、家庭之间的信息共享和协同育人，形成了全方位、多层次的思政教育格局，有力支撑了贵州省重大课题《思政小课堂和社会大课堂融通研究》 的开展，为新时代思政教育改革提供了可复制、可推广的实践经验。

    （作者单位：贵州电子商务职业技术学院）