“校家社”三位一体提升育人效能

    本报记者 郝梦

    “孝亲尊师，励志报国。”这八个字的牌匾静静悬挂在遵义市桐梓县娄山中学校门内侧，时刻提醒着每一位学子：无论走到何方，这份责任与使命将始终伴随他们左右。

    近年来，娄山中学紧紧围绕校家社协同育人机制，逐步构建起学校、家庭、社会三位一体的教育共同体，形成了教育理念一致、功能互补、环境同构的良好局面。

    1 坚持一个引领，推动发展

    桐梓县娄山中学以“弘扬孝道文化·做亮感恩教育”为抓手，通过高质量党建引领学校高质量发展，绘就教育事业的精彩画卷。

    学校将感恩教育融入校园文化的每个角落，用润物无声的方式滋养师生心灵。师生创作的诗词作品在校园中熠熠生辉，为文化氛围增添独特的艺术气息；优秀师生的先进事迹广泛传播，成为激励成长的鲜活榜样。同时，学校因地制宜，改建滴水泉，借地下水涓涓不息的意象赋予感恩教育深刻内涵，让校园每一处细节都饱含教育意义，传递感恩的温度。

    五育并举，全面发展是学校的不懈追求。丰富多彩的校园文化艺术节为学生提供展示才华的舞台，增强自信；全员参与的校运会培养健康体魄、健全人格，助力学生在拼搏中克服自卑心理，塑造团结协作的精神。

    在活动设计上，学校创意十足：从评选优秀家长到家长沙龙，再到清廉教育，小手拉大手的形式让家庭与校园紧密相连。此外，针对女学生的课程讲座涵盖“防性侵”“女童保护”“拥抱青春期”等多主题，全覆盖的宣传教育为学生撑起健康成长的保护伞。

    2 坚守一个阵地，搭建桥梁

    学校设立了家长学校办公室和专用教室，为家长和学校的深度互动提供固定场所和资源，成为家庭教育的重要平台。同时，学校成立了由校领导、法治副校长、娄山街道分管领导、社区支书、妇联主席及相关部门代表组成的家长学校校务委员会，搭建起高效的管理架构，为家长学校的可持续发展奠定了基础。

    在内容建设方面，学校收集整理讲稿与宣传资料，系统归类后装订成教材，作为家长学习和指导的循环使用资源，实现了教育内容的规范化和长期化。同时，学校邀请法治副校长、校内外资深授课教师及家长代表担任讲师，并为他们颁发聘书，构建了一支兼具理论深度与实践经验的师资队伍，为家长学校注入了专业力量。

    3 坚固“四个平台”，形成合力

    娄山中学牢牢把握“四个平台”建设，为学校的全面发展与学生成长奠定了坚实基础，推动教育工作向更高水平迈进。

    “校家社”协同管理平台。学校通过家长学校的有效运作，强化家庭教育的主导作用，明确家庭是孩子成长的第一个课堂，家长是孩子最初的老师。

    家庭教育辅导平台。家长学校为家长提供了一个系统的教育辅导平台，既有理论指导，也有实践操作。学校通过引导家长以身作则、言传身教，培育积极向上的家庭文化，营造和谐的家庭氛围。学校注重通过线上与线下结合的方式，定期为家长提供家庭教育方面的培训，提升他们教育孩子的技巧与能力，尊重孩子的身心发展规律，倡导宽严相济的教育方式。每学期，学校组织不少于8次的家长学校活动，通过班主任与家长的深度沟通，优化家庭教育指导。

    重点学生管理平台。通过科学的管理系统，学校深入了解学生的学习、心理和行为状况，及时识别出需要特别关注的学生。通过班主任、科任教师的日常观察和家访，以及心理测评的结果，学校能够为每个重点学生制定个性化的辅导方案。

    校园周边环境治理平台。学校充分利用四支队伍的力量，积极净化校园周边环境，确保学生在安全、和谐的环境中学习与成长。党员教师每周轮流参与护学岗，有效遏制了校园周边的矛盾纠纷。