（上接01版）
 |
| 贵州装备制造职业学院教师正在指导学生实训。 |
 |
| 贵州省旅游学校学生在技能大赛上展示果盘雕刻技艺。 |
2024年，贵州计划在“3+3”和五年一贯制中高贯通培养的基础上，由贵州轻工职院等17所高职院校和贵州省交通运输学校等37所中职学校联合创新开展“3+2”中高贯通培养试点，今年拟招生5040人。
2024年，“3+4”中本贯通培养的牵头本科院校由2023年10所增至11所，试点中职学校由25所扩大至38所，招生计划由980名增加到1460名，职业教育升学“立交桥”也更加宽阔。
职业院校专升本方面，近3年来共有超过15.6万名考生报名专升本考试，录取5.8万名，录取率达到37.1%，其中有2210名学生通过技能竞赛获奖免试入学。
……
今年6月23日，贵州交通职业大学举行揭牌仪式。这是继2021年贵阳康养职业大学后，贵州省第二所职业本科高校。目前，贵州省建成中职学校184所，在校生68.7万人；高职院校49所，职业本科高校2所，在校生共计49.6万人，超过普通本科在校生人数。
此外，贵州职业教育还通过“引进来”与“走出去”双向发力，在东南亚、南亚、中美洲等地区建立了7个海外办学机构。
“技能贵州”作示范
2021年，教育部、贵州省共建“技能贵州”试点正式启动。2022年，贵州省作为国家职业教育改革成效明显省份之一，获得国务院激励支持。以此为契机，贵州编制27个类别的项目指南，累计立项建设“技能贵州”行动计划项目886个，引导职业院校服务技能型社会建设。
改革是教育事业发展的根本动力。
结合实际，在改革的路径上，贵州坚持“双高”引领、探索“双元”模式、统筹“双轮”联动、强化“双创”改革、创新“双进”机制、深化“双融”发展的“六双”举措，为西部地区职业教育改革发展提供了贵州思考与实践。
“把课堂搬到企业工作现场，身临其境地学习，这样的‘上课方式’令人难忘。”今年4月中旬刚结束实习的六盘水职业技术学院工业系学生王国富依然对在贵州发耳煤业有限公司实习的日子记忆犹新。这是该校促进职业教育供给与区域产业需求深度匹配，多渠道对接平台“引校入企”带来的机会。
除了校企之间点对点的深度合作，该校还联合多方打造技能人才培育新高地。2023年7月，贵州省教育厅、省工信厅等单位联合授牌由六盘水职院牵头建设的贵州省能源产业技能人才培训基地。授牌至今，该校开展相关工种技能等级认定600余人，以现代学徒制为省内企业输送人才205名……
值得一提的是，依托大数据优势，贵州职业教育“腾云”而起，搭建的智慧云平台，62所试点院校均完成入驻及师生注册，注册学校数量186所，系统接入量120个，智慧校园厂商入驻13家，注册人员总数超过40万。
此外，贵州以赛训结合为引领，大力推进“岗课赛证”一体化课程体系，构建“校赛为基础、市赛强支撑、省赛重选拔、国赛为引领”的竞赛体系，着力营造“个个有技能、处处能竞赛、人人能出彩”的技能竞赛氛围。
近年来，贵州以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感，坚定决心、信心、恒心，铆足干劲、闯劲、韧劲，“心心”奋“劲”，“人人职教”在贵州成为可
能、“人人出彩”在贵州成为现实。
富民兴黔展担当
曾几何时，贵州是全国脱贫攻坚的主战场之一，是全国贫困人口最多、贫困程度最深、攻坚难度最大的省份之一。
承认落后，但不甘落后！
在全国率先实施免费中职教育、率先编制现代职业教育体系建设规划、率先颁布施行地方职业教育条例……在中国减贫奇迹的贵州篇章里，职业教育是最浓墨重彩的一笔。
近年来，围绕乡村振兴，贵州省职业教育继续担负主力军使命，深入实施学历、技能“双提升”行动，使学历教育与职业培训更加适应人力资源开发需求，推动丰富的人力资源转化为优质的人才资源，更好地巩固拓展脱贫攻坚成果。
“2015年，习近平总书记来学校考察时，勉励同学们立志追求人无我有、人有我优、技高一筹的境界，学到真本领，用勤劳和智慧创造美好人生。这启发我们对如何办好职业教育更进一步地思考。”贵州装备制造职业学院党委书记熊星说。
2015年以来，贵州 （清镇） 职教城办学质量不断提升、规模持续扩大，目前共有16所职业院校对外招生办学。脱贫攻坚期间，通过“订单班”等方式专门招收了4万余名贫困县学生，通过教育扶贫的方式助力全省脱贫攻坚工作如期完成。
在六盘水市水城区，培训教师结合政策宣传和技能讲授，通过教与学、看与做、传与帮，与生为友、化邻为亲，把职业教育送到“家门口”。
为让更多人掌握一技之长，贵州省开展线上教学，组织线下培训，截至目前，已有5万余名学员按照培训教学进程取得相应的技能合格证书，学员通过培训提升后实现就业10万人。
眼下，贵州职业教育正由“跟跑”到“并跑”大跨步迈进，向着“领跑”努力。
来源：中国教育报