以心为灯，以技为翼

覃小霞在中国职业技术教育学会研讨会上分享康复治疗职业本科专业建设经验。

    覃小霞现年36岁，是一名有10余年党龄的共产党员、9年教龄的康复教师。在师生眼里，这位老师身上有一股特别的“狠劲”——不是疾言厉色的严厉，而是一种咬着牙也不肯松手的坚持。她带的徒弟，从爱哭鼻子到捧起全国金奖；而她自己在术后恢复期，仍然坚持在病床上为12名学生开展毕业论文线上指导，帮助他们稳稳闯过毕业前的最后一道关。

    2025年4月初，因身体不适，覃小霞本该躺在手术台上接受治疗，但她却坐了几个小时的车，赶到黔南州三都水族自治县。在三都民族中等职业学校，几位教师正为赛制改革后的备赛方案发愁——项目怎么拆解？训练节奏怎么调整？ 评分要点怎么把握？ 没人给出主意。

    覃小霞忍着不适，在训练室里坚持帮他们逐项梳理项目逻辑、重新设计训练路径。最终，学校拿下贵州省职业院校技能大赛“养老照护”赛项一等奖，她对学校负责人表示：“你们拿奖，比我自己拿还高兴。”

    这不是覃小霞第一次在压力中奔跑。2020年11月，为补上临床实操短板，她主动申请到深圳市第二人民医院脱产进修一年。那一年，她把自己当“学生”，在神经电生理检查室辨认波形图，脑子里关于神经电生理的知识逐渐亮了起来。

    回到学校后，教研室正承担1个康复治疗职业本科和3个高职康复相关专业建设任务，外聘教师最多达20人，教学、管理和建设工作交织。她迅速带领团队统筹推进本科与高职专业协同发展，围绕课程和基地建设逐项梳理、逐项落实，推动各项工作有序衔接、稳步推进，为康复专业建设夯实了基础。

    2024年12月，首届康复治疗职业本科专业学位授予资料整理进入关键阶段。此时，教研室3名教师在外进修、1名教师休产假，在岗力量紧张。覃小霞带领2名在岗教师熬更守夜，围绕学位授予资料逐项核对、逐项完善、逐项补齐，硬是把这块“硬骨头”在规定时间内啃了下来。

    但学生们印象最深的，永远是训练场上的覃老师。2024年世界职业院校技能大赛赛制突然改革，她白天陪着学生练技能，晚上帮学生改项目，反复鼓励学生“先迈出第一步，遇到问题我们一起想办法”，带领团队顶住压力、持续冲刺。最终，团队从全国58支队伍中杀出重围，捧回金奖。

    “‘以心为灯，以技为翼’不仅仅是一句口号，更需要日复一日的坚持。”覃小霞说，她愿做平凡岗位上“默默发光”的人，把党的温暖通过每一次手把手教学、每一次下沉帮扶，传递到最需要的地方去，打通优质康复服务的“最后一公里”。