新闻传播视角下高校铸牢中华民族共同体意识培育的创新路径

    张明珍

    铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是高校落实立德树人根本任务的核心要义。当前， 全媒体传播格局发生深刻变革， 人工智能、 大数据、虚拟现实等智媒技术，已经深度重塑了青年群体的认知方式、交往模式与价值观念，给高校民族工作带来了新的机遇与挑战。立足新闻传播视角创新育人路径，推动教育范式从单向说教向双向传播转变、从课堂主渠道向全场景场域延伸，是提升高校中华民族共同体意识培育实效的重要方向。

    一、深耕内容供给：推动宏大理论向沉浸式叙事转化

    传播的核心竞争力在于内容。要让中华民族共同体意识真正入脑入心入行，首要任务就是打破传统理论灌输的距离感，用青年喜闻乐见的话语体系和呈现方式，将宏大叙事转化为可感知、可共情的内容，实现理论传播从“大水漫灌”向“精准滴灌”的转变。一方面，要推动理论表达轻量化、可视化。遵循新媒体传播规律，对“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的共同体理念和“五个认同”核心要求进行创造性转化，把抽象理论拆解为短视频、动漫图解、有声读物等轻量化传播产品，用青年话语讲好中华民族共同体故事。另一方面，要依托智媒技术打造场景化沉浸体验。充分发挥虚拟现实、增强现实、混合现实等数字技术优势，建设中华民族共同体主题虚拟展厅、数字博物馆与交互学习场景，打破时空限制重构育人空间，让学生通过技术手段“重返”重大历史现场、“云游”民族地区发展一线，身临其境地感受中华民族的集体记忆与文化底蕴，在沉浸式、交互式体验中触摸历史脉络、感知文化魅力，让抽象的文化符号变得可触可感，切实深化身份认同与情感归属。

    二、拓宽传播渠道：构建全域协同的立体传播矩阵

    全媒体时代，思政教育必须坚持系统观念，构建线上线下贯通、校内校外协同的全域传播矩阵，实现育人空间全覆盖、传播渠道全打通，让主流声音更广泛地覆盖青年群体。首先，坚持线下主阵地与线上新场域协同发力：线下持续强化课堂教学的主渠道作用，高质量推进专业核心课程建设，深入挖掘各专业学科中的民族团结进步元素，推动知识传授与价值引领有机融合，实现课程思政与思政课程同向同行；线上主动布局网络育人阵地，做强校园新媒体传播矩阵，精准对接青年学生的信息接收习惯，将优质育人内容推送至学生的社交空间与信息场景，同时优化内容推荐算法、推动算法向善，提升民族团结进步主题内容的传播权重，营造珍视民族团结、厚植共同体意识的浓厚舆论氛围。其次，打破高校育人的“信息孤岛”效应：主动对接中央主流媒体、红色教育基地、基层社区与民族地区， 共建“大思政课”实践教学基地，将社会大课堂的鲜活资源引入校园；鼓励师生围绕全媒体传播体系建设、中华文化国际传播等国家战略开展研究，推动学术研究与国家发展同频共振，在服务大局中深化对中华民族共同体的认知与认同。

    三、深化场景融合：在交往交流交融中强化实践养成

    铸牢中华民族共同体意识，核心在于促进各民族广泛交往交流交融。高校必须超越单纯知识传授的逻辑，打造互嵌共生的实践场景，推动各族学生在共居共学、共建共享、共事共乐中厚植共同体情感，实现从“认知认同”到“行为自觉”的转化。一是搭建日常化互嵌交往场景。推进混合住宿、跨民族社团建设等举措，为各族学生创造高频次、近距离的日常互动空间，让民族团结理念融入校园生活的点滴细节，在朝夕相处中增进理解、建立情谊；同时，打造主题鲜明的校园文化品牌活动，鼓励各族学生共同参与、协同创作，在文化互动中感知中华文化的包容性与多样性，不断强化中华文化认同。二是拓展沉浸式社会实践场景。推动“思政小课堂”与“社会大课堂”深度融合，组织各族学生共同参与乡村振兴调研、红色文化研学等跨区域实践活动，让学生在真实场景中切身感受各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的生动实践，将课本上的“命运共同体”理念转化为实实在在的生活经验与情感纽带；同时，依托新闻传播等相关学科专业优势，开展主题微电影、动画短片、融媒体报道等创作赛事与实训项目，引导学生从教育的接受者转变为共同体意识的传播者与践行者，在创作过程中深化对理论内涵的理解，在传播实践中扩大主流价值的覆盖面，实现“育人”与“自育”的有机统一。

    总而言之，新闻传播视角为高校铸牢中华民族共同体意识教育提供了全新的方法论指引。通过对内容供给、传播渠道、实践场景的系统性创新，高校能够构建起更加开放、立体、高效的育人新生态，引导广大青年学生在沉浸式体验、全域化传播、实践性参与中不断增进“五个认同”，自觉将个人理想融入民族复兴伟业，成为中华民族共同体意识的坚定信仰者、积极传播者与模范践行者，为强国建设、民族复兴凝聚起磅礴的青春力量。

    基金项目：本文系青海省哲学社会科学规划项目“新闻传播视角下青海省高校铸牢中华民族共同体意识的现实问题及路径研究”（项目编号：24QN076）的阶段性成果；青海师范大学校级中青年科研基金资助项目“媒介分众化视域下铸牢青海大学生中华民族共同体意识问题研究”（项目编号：2025QSK01）的阶段性成果。

    （作者单位：青海师范大学新闻学院）