红色研学赋能民族地区高校铸牢中华民族共同体意识的实践路径
陈丽婷
民族地区高校肩负着立德树人与铸牢中华民族共同体意识的双重使命，是各民族青年交往交流交融的重要场域。红色研学以沉浸式、体验式、参与式为特征，能够把红色资源转化为育人资源，把实践场景转化为教学课堂。立足多民族学生共学特点，将红色研学与民族团结教育深度融合，对提升 “大思政课” 育人实效、凝聚团结奋进力量具有重要意义。
一、现实困境：民族地区高校红色研学的实践瓶颈
近年来，民族地区高校依托地方红色资源开展研学活动日益常态化，但在价值引领、内容设计、实施模式等方面仍存在突出短板，制约育人效能充分释放。
一是研学目标泛化，价值引领不聚焦。部分高校将红色研学等同于一般社会实践，未能紧扣铸牢中华民族共同体意识核心任务进行系统化设计，红色文化与民族团结教育结合不紧，缺乏促进各民族学生交往交流交融、增进 “五个认同” 的明确导向。
二是 “游”“学” 失衡，育人链条不够完整。不少研学活动停留在参观打卡、撰写心得等浅表层面，重形式轻内涵、重过程轻实效，缺乏 “情境体验—情感共鸣—价值内化—行为强化” 的完整育人闭环。学生难以实现从感性体验到理性认同的深度转化。
三是场域适配不足，教育方式 “一刀切”。民族地区高校学生民族构成多元、文化背景各异、认知基础存在差异，但现有研学方案多照搬普通高校模式，缺少针对多民族学生特点的差异化、精准化设计，未能兼顾不同民族学生的接受习惯与成长需求，导致教育吸引力与实效性打折扣。
四是协同机制薄弱，资源转化不充分。红色基地、民族文化场馆等优质社会资源未能系统转化为课程资源，学校与社会场馆缺乏协同教研，研学活动与日常思政、党团教育、民族团结教育融合不够，呈现碎片化、临时化特征，难以形成稳定长效的育人格局。
破解上述问题，必须推动红色研学从活动化走向课程化、从碎片化走向体系化，构建贴合民族地区高校特点、服务共同体意识培育的育人新模式。
二、价值耦合：红色研学与铸牢中华民族共同体意识的内在统一
红色文化是中国共产党带领各族人民共同创造的精神财富，与铸牢中华民族共同体意识高度契合、内在统一。
从价值内核看，红色文化承载着共同历史记忆与团结奋斗精神，是凝聚民族共识、增进国家认同、构筑共有精神家园的重要资源，为共同体意识培育提供精神滋养。
从育人逻辑看，红色研学历来以沉浸式、体验式、参与式为鲜明特征，让学生在实地探访、互动交流中理解中华民族多元一体格局，在共同实践中拉近距离、增进情感推动，推动各民族学生像石榴籽一样紧紧抱在一起，实现以文化人、以研育人。
从实践指向看，红色研学把历史故事转化为教育素材，把现场空间转化为育人课堂，有效破解了理论教育 “空对空”、价值引领 “软无力” 的难题。
民族地区高校开展红色研学，本质上是以红色文化为纽带、以实践育人为路径，强化各民族学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，夯实民族团结进步的思想根基与情感基础。
三、实践路径：构建精准赋能共同体意识培育的红色研学体系
立足民族地区高校特殊学情，应坚持目标精准、内容适配、实施规范、保障有力，构建红色研学铸牢中华民族共同体意识的系统化路径。
（一）精准锚定育人目标，突出共同体意识核心导向。把铸牢中华民族共同体意识作为红色研学的根本目标，构建 “历史认知—情感认同—行为践行”分层递进目标体系。行前强化红色历史与民族团结知识导学，行中突出交往交流交融体验，行后推动价值内化与实践转化，确保研学始终围绕共同体意识培育展开。
（二）优化研学内容设计，强化红色文化与民族团结融合。深挖地方红色资源中各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的生动素材，开发 “红色历史 + 民族团结”“革命精神 + 家国情怀”“文化传承 + 共同体意识” 等主题模块。将民族文化、红色故事、时代精神有机融入，引导学生读懂中华民族多元一体历史逻辑，增强血脉相连的共同体情感。
（三）创新组织实施模式，推动多民族学生深度交融。推行跨民族编组、混合编队、合作探究的研学组织方式，为交流协作、互助共进搭建平台。结合体验式学习设计探究任务、小组研讨、成果展示等环节，变 “被动参观” 为 “主动研学”，变 “个体参与” 为 “集体共创”。让学生在合作共学中增进了解、加深情谊。
（四）健全长效保障机制，提升研学育人规范化水平。建立校地协同、部门联动、师资共育的研学工作机制，加强与红色教育基地、民族团结教育基地合作，推动资源课程化、流程标准化。同时，组建思政教师、辅导员、场馆讲解员协同育人团队，构建过程性与发展性相结合的评价体系，形成 “研学—评价—改进—提升” 的育人闭环，切实提升育人实效。
红色研学是新时代民族地区高校深化实践育人、铸牢中华民族共同体意识的重要抓手。推动红色研学提质增效，必须立足民族地区实际、紧扣多民族学生特点、聚焦共同体意识培育，实现红色文化传承与民族团结教育同频共振，引导广大青年学生自觉做民族团结的维护者、红色基因的传承者、民族复兴的奋斗者，为培养更多堪当民族复兴重任、自觉维护民族团结的时代新人提供坚实支撑。
（作者单位：广西机电职业技术学院）