课堂把脉找短板 精准施策开“药方”

    本报讯 （记者 郑青） 近日，北京师范大学教育培训中心专家团队走进贵阳市花溪区第二小学，开展学科教学与德育工作专项入校指导。本次活动涵盖课堂观摩、示范课展示、精准评课、专题培训等多个环节，实现一线教学把脉问诊、教育理论高位引领双向赋能，全校各学科教师、班主任全程参与学习。

    专家组深入教学一线，随堂听取学校教师常态课，全面掌握学校数学、科学学科日常课堂教学模式、教学流程设计及学生课堂学习实况。

    课程结束后，专家组组织开展集中评课议课研讨活动。专家团队围绕教学目标设定、课堂环节设计、师生互动开展、课堂动态生成、学科素养落地等维度，对各节课程进行精细化点评。在充分肯定教师教学亮点与课堂优势的基础上，精准指出教学过程中的短板与不足，并结合教学实际给出针对性、可落地的优化方案。

    除听评课外，专家团队聚焦新课标开展深度解读培训，结合丰富教学案例，帮助教师精准把握新课标核心内涵与课堂落地路径。针对教师日常教学中的难点困惑，围绕教学设计优化、科学实验教学创新、学生学科思维培养等重点内容开展专题培训，精准破解教学痛点，全方位助力教师更新教学理念、提升课堂教学与教研能力。

    为进一步夯实学校德育工作根基，提升班主任专业化育人水平，北师大德育专家团队入校，聚焦班会课这一德育主阵地开展专项指导。专家观摩学校低段、中段两节常态化班会课，全面调研学校班会课主题设置、活动开展形式及德育育人成效。

    观摩结束后，德育专家组织全体班主任开展专题研讨，结合真实课例，从主题选取、目标定位、环节梯度设计、学生参与度、价值观念引领等方面进行深度剖析，梳理出常态化班会课存在的共性问题，并提供系统化优化策略。

    随后，专家开展班会课设计专题培训，立足班会课核心育人功能，系统讲解班会主题确定、分层活动设计、学生积极性调动、德育知情意行统一落地等核心内容。

    经过专业指导与系统培训，全体班主任重塑了对班会课的认知。大家深刻认识到，班会课绝非简单的事务布置、单向说教，而是培育学生良好习惯、塑造正确三观、助力思想成长的核心育人阵地。此次培训为学校班会课创新设计与高效实施打开了新思路，助力班主任打造有温度、有深度、有实效的德育课堂。

    此次北师大专家入校指导活动，实现了学科教学与德育工作双向提质、双向赋能，有效解决了学校教学教研与德育工作中的实际难题，为学校师资队伍建设、课堂教学改革、德育体系优化注入全新活力。