别让“都是为你好”关上孩子的心门

    本报记者  潘国虎

    青春期的门，很多时候不是被“叛逆”关上的，而是被一句句“我都是为你好”慢慢推远的。贵阳市新世界学校的一场家长沙龙，让不少父母第一次停下来，重新学着“听孩子说话”。

    5月18日，在2026年全国家庭教育周来临之际，贵阳市新世界学校启动“教联体”建设系列活动——“新世界家长高端圆桌·成长的N种微光”沙龙。没有大礼堂里的“统一授课”，也没有刻板的家庭教育说教，50名家长围坐在钟书阁，学校用沉浸式体验的方式，与家长共同探寻照亮青春期孩子“小宇宙”的教育微光。

    “请大家闭上眼睛，根据指令撕纸。”活动一开始，该校心理教师何冯燕带来的“撕纸游戏”，让不少家长愣住了。

    同样的指令，有人撕成了长条，有人成了碎片，还有人干脆停在原地不敢动。短短几分钟，现场忽然安静下来。很多家长第一次意识到：原来所谓“我明明讲清楚了”，在孩子那里，也许根本不是同一种理解。

    “我们习惯了单向输出，却忘记了沟通的起点是双向倾听。”分享环节里，一位母亲谈到女儿时几度哽咽。她坦言，自己一直对孩子要求严格，总觉得“我是为你好”，却很少真正坐下来听孩子说话。

    说到动情处，她低头擦了擦眼泪。现场不少家长也沉默下来，有人轻轻点头，有人悄悄红了眼眶。

    这份“笨拙的爱”，一下击中了很多父母的内心。原来，最好的沟通，不是“我说你听”，而是“我懂你”。

    “青春期的孩子，最怕的不是批评，而是不被看见。”随后，贵阳开放大学发展与教育心理学教授，教育部联合国儿基会社会情感学习省级专家田芳以《松开手·风才肯停留——谈青春期沟通心距离》 为主题，带领家长重新理解青春期孩子的内心世界。

    活动中，她抛出一个问题，让现场不少家长陷入沉思：我们每天盯着的，到底是“孩子这个人”，还是“孩子身上的问题”？

    有家长提到，自己每天回家第一句话，总是“作业写完没有”“手机放下”，却很少问一句“今天过得怎么样”。

    成绩下降、沉迷手机、情绪暴躁……田芳说很多父母习惯“看见事”，却忽略了那些行为背后，一个正在经历成长风暴的孩子，其实也渴望理解、尊重与接纳。

    在角色扮演环节中，部分家长第一次以“孩子”的身份坐下来，去感受那些被命令、被否定、被催促的瞬间。有人苦笑，有人沉默，也有人再次红了眼眶。

    “以前总觉得孩子变了，现在才发现，也许是我们离孩子太远了。”一位父亲在交流时感慨。

    活动最后，“给孩子的一封信”环节让现场再次安静下来。

    不少家长低着头认真书写。有人写下“对不起”，有人写下“妈妈会慢一点”，还有一位父亲，只写下短短一句话：“爸爸愿意重新认识你。”

    这些小纸条，没有华丽辞藻，却像一束束微光，把很多平时说不出口的话，悄悄送到了彼此心里。

    近年来，随着青少年心理健康和家庭教育问题受到越来越多关注，“家校共育”正从一句口号，逐渐变成一种更具体、更温暖的教育实践。

    贵阳市新世界学校此次以“高端圆桌”形式开展家庭教育沙龙，没有停留在单向输出，而是让家长真正参与、表达、共情，在一次次真实交流中重新理解教育的意义。

    “很多时候，孩子的问题，其实也是大人的成长课题。”贵阳市新世界学校校长夏黎华表示，“立己达人”是学校微光德育的内核，也是家校共育的基石。“通透的父母，会成就优秀的孩子。学校希望通过这样的沙龙，让家长先成为更好的自己，再用温柔而坚定的力量，陪伴孩子走过这段特殊的成长旅程。”