以艺育人 　以美铸魂 　以行践志

    王栋魁

    在新时代美育工作与师范教育高质量发展的双重要求下，基层音乐教育人才培养面临着价值引领、文化传承、实践应用等多重使命。晋中师范高等专科学校（简称“晋中师专”）音乐教育专业坚守师范初心，立足地方文化特色，以党建为统领、文化为内核、实践为路径，破解思政与艺术融合不深、实践育人薄弱、本土资源利用不足等难题，构建起全方位、多层次、特色化的育人体系，走出一条适配基层教育需求、彰显地域文化魅力的音乐人才培养新路。

    一、党建引领是人才培养的根本方向

    晋中师专音乐教育专业始终把党的领导贯穿办学治教、教书育人全过程，推动党建工作与专业建设深度融合、同频共振。音乐系党总支创新组织设置模式，将党支部建在教研室上，把党建阵地延伸至教学一线，有效打通党建与教学融合的“最后一公里”。通过强化教师党支部“双带头人”培育工程，打造一批政治素质过硬、教学水平精湛的党建与教学双骨干队伍，以党员先锋模范作用带动全体教师投身育人改革。

    与此同时，晋中师专音乐教育专业以党员教师示范岗为抓手，引导党员教师在课程思政、教学创新、实践指导等方面走在前、作表率，将红色基因、师德规范、教育使命融入钢琴、声乐、 即兴伴奏等核心课程，让思政教育从“课外”走进“课内”、从“表面”走向“深处”；同时，建立党建与教学同部署、同推进、同考核的工作机制，把思想政治表现、师德践行情况纳入教学评价与师生考核，构建全员、全程、全方位育人格局，为人才培养筑牢政治根基、把稳办学方向。

    二、文化浸润是艺术育人的鲜明底色

    山西拥有厚重的红色文化底蕴与丰富的非物质文化遗产资源，晋中师专音乐教育专业深挖本土文化富矿，将地域特色文化转化为鲜活的育人素材，实现以美育人、以文化人。该专业系统整合太行精神、红色音乐、左权开花调、小花戏、中华古谱诗词等资源，构建“专业技能+地域文化+思政素养”三位一体的教学模块，打破了技能训练与文化传承之间的壁垒。

    在教学中，教师将古谱吟唱、诗词配乐、红色歌曲演唱、非遗舞蹈编排有机融合，让学生在提升专业能力的同时，接受红色精神洗礼与传统文化熏陶。 同时，该专业积极搭建沉浸式文化体验平台，邀请非遗代表性传承人、文化研究学者走进课堂，开展民歌展演、古谱吟唱会、红色音乐情景剧等特色活动，让学生近距离感受本土文化魅力。通过课程渗透与实践体验相结合，不断增强学生文化自信与传承使命，让思政教育在艺术滋养中入脑入心。

    三、实践赋能是师范育人的关键环节

    作为培养基层音乐教师的专业，晋中师专音乐教育专业坚持知行合一，把实践教学作为提升学生教学能力、服务能力的重要途径。该专业主动对接地方文化馆、中小学校、社区街道，共建一批稳定的实训基地与思政实践平台，为学生提供真实、多元的实践场景。

    该专业常态化组织学生开展送教下乡、非遗展演、社区文化服务等活动，把艺术舞台搬到基层一线，让学生在服务社会中践行教育使命。在教育见习、顶岗实习过程中，重点推动本土音乐文化进校园，指导学生将开花调、小花戏等特色艺术融入小学音乐课堂，既提升学生课堂教学与课程设计能力，又助力地方文化在基础教育中传承延续。同时，该专业打造校园艺术文化长廊、特色艺术社团，形成“课堂练技能、舞台展风采、社会践使命”的实践育人闭环，为学生扎根基层教育奠定坚实基础。

    为保障育人实效，该专业创新建立多维评价体系，打破传统“重技能、轻素养”的评价偏向，以“专业技能+本土文化+思政素养”为核心维度，采用作品展演、实践答辩、社会服务纪实、过程性考核等多元方式，全面评价学生综合素养；同时，将文化传承、师德表现、实践服务纳入师生评价指标，实现以评促教、以评促学、以评促改，推动育人质量持续提升。

    经过持续探索与实践，晋中师专音乐教育专业育人成果丰硕。师生在全国及省级艺术赛事、教学能力比赛中屡获佳绩，多项教学成果入选省级铸魂育人项目与精品课程，原创小花戏歌舞剧《樱桃树》成为省级思政精品项目，影响力持续扩大。大批毕业生坚守基层教育岗位，成为小学音乐教学骨干与地方文化传承生力军，用专业能力与责任担当服务地方教育与文化发展。

    新时代新征程上，晋中师专音乐教育专业将继续坚守“为党育人、为国育才”初心，深化育人模式改革，不断优化党建引领、文化浸润、实践赋能的育人路径，着力培养更多德艺双馨、艺心向党、扎根基层的新时代音乐教育人才，为地方基础教育高质量发展与中华优秀传统文化传承贡献更大力量。

    （作者单位：晋中师范高等专科学校）