山西文化建设视域下终身教育理念的传承与实践探索
孙畅 宋惠萍
终身教育理念强调教育应贯穿人的一生，是个人成长与社会持续发展的基础。山西作为华夏文明的重要发祥地，拥有深厚的文化积淀与悠远的教育传统。在加快建设文化强省的背景下，将终身教育理念与山西文化建设深度融合，探索符合山西实际的终身教育传承路径，对于推动山西教育现代化、构建学习型社会具有重要意义。
一、山西文化资源赋能终身教育理念传承
（一）挖掘晋商文化中的终身学习精神
晋商文化蕴含丰富的终身学习思想。“学而优则商”“诚信为本、义利兼顾”的经营理念，体现了持续学习、不断进取的精神品质。晋商票号学徒制度中“三年学徒、三年效力”的培养模式，注重长期系统的职业教育与实践操作，彰显了终身教育的阶段性与连续性特征。此外，晋商通过家训、商规等形式，将教育渗透至个人成长与商业实践的全过程。深入挖掘晋商文化中的终身学习精神，可将其转化为当代终身教育的文化资源，培育学习者的诚信意识、敬业精神与持续学习能力，为山西经济社会发展培养高素质人才。
（二）传承红色文化中的革命教育传统
山西作为革命老区，拥有丰富的红色文化资源，太行精神、吕梁精神等革命精神为终身教育提供了宝贵的思想资源。红色文化聚焦革命理想信念、爱国主义与艰苦奋斗教育，其价值超越时代，应贯穿人的一生。传承红色文化中的革命教育传统，能够为终身教育注入理想信念的精神力量，引导学习者树立正确的世界观、人生观和价值观。应充分利用山西丰富的红色教育资源，建设红色教育基地，开发红色文化课程，开展红色文化实践活动，将红色基因融入终身教育全过程。通过讲述革命先辈学习成长、终身奋斗的故事，激发当代人树立终身学习的理想追求。
（三）弘扬根祖文化中的家国教育情怀
山西是中华民族的重要发源地，尧舜禹文化、关公文化、大槐树移民文化等根祖文化蕴含着深厚的家国情怀与道德教育思想。根祖文化强调“修身齐家治国平天下”的教育理念，将个人修养、家庭教育与社会责任有机结合，体现了终身教育的整体性与社会性。弘扬根祖文化中的家国教育情怀，能够为终身教育提供价值引领，培育学习者的文化认同、家国情怀与社会责任感。应以寻根问祖活动、建设根祖文化教育基地、开发相关课程等形式，将根祖文化融入终身教育实践。同时，注重家庭教育、学校教育与社会教育的衔接贯通，构建全方位、全过程的终身教育体系，传承中华优秀传统文化，增强文化自信，培育社会主义核心价值观。
二、山西文化建设视域下终身教育理念传承的实践路径
（一）构建文化场馆，赋能终身教育实践平台
山西拥有丰富的文化场馆资源，博物馆、图书馆、文化馆、纪念馆等是开展终身教育的重要场所。应充分发挥文化场馆的教育功能，将其打造为面向全体市民的终身学习空间。博物馆应设计适合不同年龄和群体的教育活动，通过展览讲解、互动体验、专题讲座等方式，传播历史文化知识，提升公众文化素养。图书馆应拓展服务功能，建设数字图书馆，开展阅读推广、读书会、讲座论坛等活动，为公众提供便捷的终身学习服务。文化馆应发挥组织群众文化活动的优势，开展艺术培训、非遗传承、民俗体验等活动，丰富公众文化生活，提高艺术素养。同时，建立文化场馆与学校、社区、企业之间的合作机制，形成资源共享、优势互补的终身教育网络。
（二）建设社区文化，筑牢终身教育基层阵地
社区是居民生活的基本单元，也是终身教育的重要阵地。应将社区文化建设与终身教育有机结合，打造居民家门口的学习中心。应建设社区学校、图书室、文化活动中心等学习场所，营造良好的学习环境。开发符合社区居民需求的课程内容，包括职业技能培训、老年教育、家庭教育、健康教育、文化艺术教育等，满足不同年龄和群体的学习需求。通过举办文艺演出、书画展览、民俗节庆、志愿服务等丰富多彩的文化活动，将教育融入活动之中，营造全民学习、终身学习的社区文化氛围。发挥社区老年大学、家长学校、青少年活动中心等机构作用，构建覆盖全年龄段的终身教育体系。建立社区教育志愿者队伍，动员社会力量参与终身教育。
（三）创新数字平台，强化终身教育技术支撑
数字技术的发展为终身教育带来新的可能，应充分利用数字技术手段，创新终身教育服务模式。建设山西数字文化教育平台，整合全省文化教育资源，提供在线课程、数字图书、虚拟展览、在线讲座等学习内容，突破时空限制，使终身学习触手可及。开发移动学习应用，借助手机、平板等移动终端，为学习者提供碎片化、个性化的学习服务。运用大数据、人工智能等技术，分析学习者需求，推荐适宜的学习内容，实现个性化的学习服务。建设虚拟博物馆、数字图书馆、在线文化馆等数字文化设施，通过VR、AR等技术为用户提供沉浸式学习体验。
（作者单位：山西应用科技学院。【课题来源】2025年度山西省终身教育高质量发展重大专项研究课题，名称：山西文化建设背景下终身教育理念的传承与实践创新研究，编号：SXZSJY25087）