数智化视域下双师课堂教学模式的实践与优化

    朱娟

    摘要：数智化教育是教育改革的关键方向。本文立足数智化视域，聚焦双师课堂教学模式，以高中语文《赤壁赋》教学为例，从课前、课中、课后三个环节，探讨双师教学的高效实践路径与优化策略。研究依托巴蜀中学优质资源，实现线上线下协同育人，有效提升教学成绩与育人质量，相关成果既可为一线教学提供实践案例，也为新时代教育教学改革提供新思路。

    关键词：数智化教育；双师课堂；古文教学；《赤壁赋》；教学环节优化

    一、引言

    在21世纪的教育变革浪潮中，数智化正以前所未有的速度重塑教育生态。在这样的时代背景下，双师课堂教学模式应运而生，它打破了传统单一教师授课的局限，成为推动教学质量提升、促进学生个性化全面发展的重要引擎。选取高中语文古文篇目 《赤壁赋》 作为教学实例，深入探究数智化视域下双师课堂教学模式的实践路径与优化策略，旨在为同类研究和教学实践提供有益的参考与借鉴。

    二、数智化视域下双师课堂教学模式概述

    （一） 双师课堂教学模式定义

    双师课堂教学模式，是指在每一节学科课程中，由两位教师共同承担教学任务。其中一位教师借助线上直播平台进行知识的传授，另一位教师则在学生所在的线下课堂进行实时跟进与辅助教学，二者紧密配合、协同施教，形成“1+1>2”的教学合力，充分发挥各自的优势，实现教学效果的最大化。

    （二） 数智化视域下双师课堂的特点

    1.资源共享：线上直播授课打破了地域和时空的限制，使优质教育资源能够跨越千山万水，抵达每一个角落。无论是偏远地区的学校，还是教育资源相对匮乏的地区，都能通过双师课堂共享到名校、名师的优质教学资源，促进教育公平的实现。

    2.协同教学：线上教师凭借其深厚的专业知识和丰富的教学经验，进行系统的知识讲解；线下教师则更了解本地学生的学习特点和实际情况，能够在课堂上及时关注学生的学习状态，解答学生的疑问，组织课堂互动活动，两者相互协作，形成优势互补的教学团队。

    3.个性化学习：数智化技术能够根据学生的学习数据，如学习进度、答题情况、学习习惯等，为学生量身定制个性化的学习方案。提供针对性的学习资源和练习题目，满足学生的差异化学习需求，助力学生实现个性化成长。

    三、以《赤壁赋》为例的双师课堂教学模式实践

    （一） 课前备课环节

    1.资源准备：线上教师需要精心准备《赤壁赋》 的教学课件，课件内容不仅要涵盖课文的重点字词、文章结构分析，还要融入丰富的多媒体元素。同时，将这些教学资源上传至数智化教学平台，方便线下教师和学生随时取用。线下教师则要提前熟悉这些资源，并结合本地学生的知识储备、学习习惯和认知水平，对资源进行二次筛选和调整，使其更贴合本地学生的实际需求。

    2.教学设计：线上教师依据 《赤壁赋》的教学目标、课程标准和学生的认知特点，精心设计教学流程。合理安排教学，并制定详细的提问策略和互动环节。例如，在讲解 《赤壁赋》 的艺术特色时，可以设置提问：“苏轼在文中是如何运用比喻和夸张的手法来描绘赤壁之景的？”引导学生深入思考。

    （二） 课中实践环节

    1.线上直播授课：线上教师通过数智化教学平台开启 《赤壁赋》 的直播授课之旅。在授课过程中，充分利用多媒体资源，生动形象地展示课文背景。同时，按照教学设计，适时提出思考问题，引导学生积极参与课堂互动。

    2.线下跟课与引导：线下教师在学生观看直播的过程中，时刻关注学生的学习状态。对于学生露出疑惑表情或表现出注意力不集中时，及时给予提醒和引导。当学生遇到疑问时，线下教师要及时解答，帮助学生跟上线上教师的教学节奏。

    3.双师协同互动：线上教师与线下教师保持密切的沟通和协作。线上教师可以通过视频画面观察线下课堂的情况，线下教师也可以通过平台及时向线上教师反馈学生的问题和学习状态。

    （三） 课后作业反馈环节

    1.作业布置：线上教师根据 《赤壁赋》的教学目标和学生的学习情况，精心布置课后作业。线下教师则根据本地学生的实际情况，对作业进行适当调整或补充。如对于基础较薄弱的学生，可以增加一些基础知识的巩固练习。

    2.学情分析与优化：借助数智化教学平台的数据分析功能，对学生的作业完成情况、考试成绩等学习数据进行深入分析。了解学生对 《赤壁赋》 知识的掌握程度，找出学生存在的知识漏洞和薄弱环节。根据分析结果，线上教师和线下教师共同制定优化方案。

    四、数智化视域下双师课堂教学模式的优化策略

    （一） 加强技术培训与指导

    为了充分发挥双师课堂教学模式的优势，提升教学效果，必须加强对线上教师和线下教师的技术培训与指导。同时，开展优秀教学案例分享活动，让教师们相互学习、借鉴，不断提升自己的数智化教学能力和双师协同教学能力。

    （二） 完善数智化教学平台功能

    数智化教学平台是双师课堂教学模式的重要支撑，不断完善平台功能至关重要。增加智能推荐功能，根据学生的学习数据和学习进度，为学生精准推荐个性化的学习资源，如相关的拓展阅读材料、练习题、视频讲解等。

    （三） 强化师生互动与反馈机制

    建立多样化的师生互动渠道，除了课堂上的提问、讨论和互动环节外，还可以利用平台的在线问答功能、留言板、小组讨论区等，方便学生随时向教师提问和交流。定期开展学生问卷调查和座谈会，了解学生对教学内容、教学方法和教学服务的满意度和意见建议，根据学生的反馈及时调整教学策略和优化教学方案，不断提高教学质量。

    （四） 注重个性化教学与差异化辅导

    充分利用数智化教学平台的数据分析功能，深入了解每个学生的学习特点、兴趣爱好和学习需求。根据学生的个体差异，为学生提供个性化的学习资源和教学策略。线下教师要结合本地学生的实际情况，加强对学生的差异化辅导和个别指导，关注每一个学生的成长和发展。

    五、结语

    展望未来，随着数智化技术的不断发展和教育改革的持续深入，数智化视域下的双师课堂教学模式将在教育领域发挥更加重要的作用。我们也应清醒地认识到，双师课堂教学模式在实践过程中还会面临各种新的问题和挑战，需要不断地探索、研究和实践，持续优化教学模式和方法，以适应时代发展的需求和学生个性化发展的需要，推动教育事业不断向前发展。

    （作者单位：贵州省实验中学，中学高级教师）