红城江城携手　共研思政育人

    本报记者 周朝义 特约通讯员 谭锐

    当贵州遵义的红色沃土遇见湖北武汉的创新活力，会碰撞出怎样的教育火花？3月25日，一场以“幸福”为名、以“跨学科”为径、以“政治认同”为魂的小学道德与法治主题教研活动，在遵义市红花岗区第四小学举行。来自遵义市和武汉市的教研员、骨干教师齐聚一堂，以两节别开生面的跨学科主题学习规划课为载体，共同探索新时代思政课堂的融合创新之路，为“大思政课”建设注入了鲜活的区域协同实践样本。

    缘起：让“幸福”成为可触摸的思政元素

    “幸福是什么？”这个看似宏大而抽象的人生命题，在遵义与武汉两地小学三年级的课堂上，找到了具体而生动的教学落点。本次活动聚焦小学道德与法治课程核心素养之一的“政治认同”，旨在通过跨学科主题学习，引导学生从身边可感可知的变化中，理解个人幸福与国家发展、时代进步的内在联系。

    遵义市红花岗区第四小学王杰老师执教的 《方寸之间，幸福变迁》，与武汉市郑敏、陈蕾老师联合执教的 《我们的生活越来越幸福》，虽相隔千里，却遥相呼应，展现了共同的育人追求。两节课均紧扣统编教材三年级下册第一单元“共建美好生活”第1课我们的生活越来越幸福，以“衣、食、住、行、文化”五个维度引导学生探究幸福生活，精心设计“开题规划课”。此举不仅激发了学生自主选题、合作探究的兴趣，还教会了他们规划跨学科学习的方法，为后续深入主题实践活动深刻体悟“幸福生活是奋斗出来的”这一真理，奠定扎实的能力与情感基础。

    这标志着思政课教学理念的一次重要转向：从知识的单向传授，转向在真实情境中引领学生主动建构认知；从学科的单兵作战，转向以道德与法治学科为价值引领，融合多学科知识与方法的协同育人。让“幸福”不再是一个空洞的词汇，而成为学生可以用眼睛观察、用双手探究、用心灵感悟的鲜活思政元素。

    创新：一“邮”一“歌”，各展跨学科融合之美

    课堂实践环节，两地教师以极具巧思的设计，演绎了跨学科主题学习规划课的别样精彩，彰显了鲜明的地域特色与教学智慧。

    在遵义会场，王杰老师巧妙依托本校“少年邮局”成立十周年的真实校史情境，将一枚枚承载历史与文化的邮票，化为开启幸福探究之旅的钥匙。课堂伊始，学生们通过对比不同年代反映儿童生活的邮票，直观感知父辈童年与自身生活的巨大变迁。随后，教师引导学生围绕“衣、食、住、行、文化”五个方向，自主成立研究小组，制定了翔实的 《找幸福计划书》。这不仅仅是一份计划，更是一个项目蓝图。王老师提示，在后续探究中，学生们将自然地融入数学统计 （如家庭消费数据对比）、科学观察 （如食材保鲜变化）、美术设计 （如幸福主题邮票设计）等多学科知识与技能，最终形成一套独特的“幸福”主题邮票作品。以“邮”为线，贯穿始终，使跨学科学习有了清晰的产品导向和情感载体。

    在武汉会场，郑敏和陈蕾老师则采用“双师协同”模式，以经典歌曲 《我们的生活多么幸福》 的优美旋律贯穿课堂，首先从情感上唤醒学生对幸福生活的美好体验与感性认知。接着，教师们引导学生阅读教材范例，学习从“衣”的变迁中寻找幸福踪迹的方法论。在两位教师的共同指导下，各学习小组分别选取一个维度，合作完成如 《“食”中找幸福》 等不同类型的计划书，明确探究的具体问题、方法步骤、成员分工以及可能遇到的困难与求助途径。以“歌”引情，以“法”导学，让跨学科主题学习的规划过程在积极的情感氛围和扎实的方法指导中稳步推进，确保了后续探究活动的有序与深入。

    两地课例，一南一北，一以具象的“邮”品承载历史厚度，一以抽象的“歌”声激发情感共鸣，却共同诠释了跨学科主题学习“价值引领、真实情境、任务驱动、学科融合”的精髓，为观摩者提供了可借鉴、可迁移的生动范本。

    升华：智慧碰撞，共绘“三跨融合”教研新图景

    课例展示结束后，活动进入深度研讨环节。两地教师与教研专家围绕实践中的思考与困惑展开对话，将活动从教学展示层面提升至教研机制与范式建构的理论高度。

    武汉市江岸区小学道德与法治教研员张亮老师进行了专业点评。他精准指出，本次展示的两节课重点聚焦于跨学科主题活动的“开题规划”阶段，完整呈现了学生面对一个挑战性真实任务时，学习从无到有、从模糊到清晰、从零散到系统的全过程。这种对“过程性学习”的凸显，旨在让一线教师对如何规划跨学科主题活动有“可见、可学、可推广”的清晰认识，破解跨学科教学“开头难”的普遍困境。

    本次活动是红花岗区立足学科立场、积极探索“大思政课”建设路径的一次重要实践。这不仅是一次教学尝试，更成功实践了“跨学科、跨学段、跨区域”的“三跨融合”区域联合教研新模式。这种模式有力推动了“大思政课”建设所必需的协同性、实践性与整体性，是将典型经验转化为区域教研范式的一次成功探索。

    遵义市红花岗区教师培训中心小学道德与法治教研员姚秀蓉在总结发言中，回顾了联合教研的筹备历程，她说，思政课的“提质增效”，必须坚守育人初心，勇于打破学科壁垒与地域界限。

    方寸邮票，见证时代幸福变迁；悠扬歌声，唱响生活美好感悟。当思政课主动打破学科的藩篱，当价值引领深度融入学生的真实探究，立德树人的根本任务便在更广阔、更肥沃的土壤中生根发芽。从红色遵义到活力江城，两地教育工作者正以创新的思维与扎实的行动，携手应答时代之问，共同书写着新时代思政教育高质量发展的精彩篇章。