以职教匠心铸牢中华民族共同体意识

    于立群

    职业教育作为与经济社会发展联系最紧密的教育类型，既是技术技能人才培养的主阵地，更是传承中华优秀传统文化、培育工匠精神、促进各民族交往交流交融的重要平台。在新时代背景下，职业教育需充分发挥“做中学、学中做”的育人优势，将技术技能培养与文化传承创新深度融合，为铸牢中华民族共同体意识提供坚实支撑。

    一、体制机制创新：构建党建引领、协同联动的育人格局

    铸牢中华民族共同体意识需要坚实的制度保障。职业院校应将此项工作置于办学治校的战略高度，通过科学的顶层设计构建系统化工作格局。坚持党建引领是根本保证。院校党委需履行主体责任，将共同体意识教育深度融入党建工作全局与学校发展规划，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管的工作机制。通过领导干部带头讲授专题党课、组织专题学习研讨等方式强化思想引领，同时建立科学的考核评价体系，形成部署、执行、评估、改进的闭环管理。构建大宣传格局凝聚共识。院校应完善统战工作协同机制，加强群团组织联动，形成全员参与的工作网络。深入学习“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的核心要义，筑牢“五个认同”思想根基。创新宣传方式，整合传统媒体与新媒体资源，运用现代技术手段生动展现民族团结进步实践，让“三个离不开”“四个与共”等理念深入人心。

    二、思政课堂深耕：夯实共同体意识的思想根基

    思想政治理论课是铸牢中华民族共同体意识的主渠道。职业院校需在师资建设、课程优化、教学创新等方面系统推进，构建科学有效的教育体系。师资队伍建设是关键。必须打造一支政治强、情怀深、思维新的思政教师队伍，通过专项培训、集体备课、教学竞赛等多种途径提升教师综合素质。立足大中小学思政课一体化建设要求，实现教育内容的循序渐进与有效衔接。课程体系优化是核心。要将共同体意识教育作为思政课教学重点，《中华民族共同体概论》 等课程应系统讲授中华民族历史脉络与发展成就，引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观。《思想道德与法治》等课程需强化国家意识与法治意识。同时深入挖掘地方红色文化与民族团结实践，将其转化为鲜活教学资源。教学实践创新是保障。坚持理论联系实际，构建“课堂+实践”育人模式。依托本地教育资源建立实践基地，组织学生参与社会调查、志愿服务等活动。探索“同课异构”“学生讲思政”等教学形式，激发学生学习主动性，促进知行合一。

    三、职教路径拓展：以文化传承构建共有精神家园

    中华优秀传统文化是中华民族共同体的精神纽带。职业教育应充分发挥文化传承创新功能，将专业技能培养与文化育人有机结合。推动非遗技艺传承与专业教育融合。职业院校可建立“非遗大师工作室”，聘请代表性传承人参与教学，开发特色课程与教材。学生在学习传统技艺过程中，不仅能掌握技能，更能领悟其中蕴含的文化价值，增强文化认同。促进文化创意与产业发展对接。在相关专业中开设民族文化方向，探索“非遗+设计”“非遗+旅游”等融合模式。通过校企合作、校地合作项目，引导学生将传统文化元素进行创造性转化，开发具有市场价值的文创产品，实现文化传承与产业发展的良性互动。运用数字技术创新文化体验。利用虚拟仿真、数字孪生等技术，开发中华民族共同体虚拟体验馆、非遗数字化资源库等项目。通过沉浸式体验，让学生直观感受各民族交往交流交融的历史与现实，深化对中华民族多元一体格局的理解。

    四、工匠精神培育：厚植共同体意识的社会基础

    工匠精神是职业教育的内在追求，也是促进民族团结进步的精神动力。将工匠精神培育与共同体意识教育有机结合，能为民族团结奠定坚实的社会基础。挖掘专业课程中的育人价值。落实课程思政要求，引导专业教师深入挖掘各专业蕴含的民族团结教育资源。在专业教学中，通过案例分析、项目实践等方式，将技术传授与价值引领相结合，培养学生尊重包容、团结协作的职业素养。创新校企协同育人模式。发挥职业教育校企合作优势，将共同体意识培育融入实践教学环节。组建多民族师生实践团队，在真实工作场景中培养学生的跨文化交流能力与团队协作精神，形成技术攻坚不分民族、成果共享不分你我的团队文化。强化劳动实践育人功能。将劳动教育融入人才培养全过程，组织学生参与服务乡村振兴、基层治理等社会实践。让学生在劳动中体会各族人民团结奋斗的价值，增强服务国家发展的责任感与使命感。

    五、校园文化浸润：凝聚共同体意识的精神纽带

    校园文化是铸牢中华民族共同体意识的重要载体。职业院校应通过文化浸润，营造各民族师生共有的精神家园。营造“一家亲”文化氛围。结合重要节庆日开展主题教育活动，举办民族文化节、艺术展演、体育竞赛等，促进各民族师生交往交流交融。完善资助帮扶与心理健康服务体系，建立党员教师联系少数民族学生制度，解决学生实际困难。深化文化认同教育。开展“民族团结进步月”等活动，邀请专家学者举办讲座，引导学生正确认识中华民族历史。打造“马院+书院”等协同育人平台，通过经典诵读、主题演讲等形式，增进学生对中华文化的认同。强化使命担当引领。开展读书征文、演讲比赛等活动，围绕报国强国的主题，激发学生爱国情怀与奋斗精神。组织学生参与志愿服务、社会调研等实践，让学生在服务奉献中了解国情民情，增强历史使命感。

    职业教育在铸牢中华民族共同体意识中发挥着不可替代的作用。通过体制机制创新、思政教育深化、文化传承融合、工匠精神培育、校园文化浸润等多维路径，职业教育能够构建起有效的育人体系。站在新的历史起点，职业教育应继续发挥独特优势，在培养高素质技术技能人才的同时，不断增进各族学生的“五个认同”，为巩固和发展民族团结进步事业、实现中华民族伟大复兴贡献职教力量。

    （作者单位：黔西南民族职业技术学院）