为每一个农村孩子照亮成才之路

紫云自治县第一幼儿园开展“巧手自理快乐独立”活动。

紫云自治县第三中学开展第四届冬季运动会。

    本报记者 高志杰 特约通讯员 陈荣贤

    长期以来，受历史、地理等因素影响，安顺市紫云自治县农村地区存在学校布局分散、办学规模小、教育资源不均衡、教学质量不高等问题。一些村小、教学点只有数十名学生，师资力量薄弱，学科教师配备不合理，制约了农村孩子享受公平而有质量的教育。为破解这一难题，紫云自治县委、县人民政府围绕“一集中两腾换（小学向乡镇集中、初中向中心城镇或县城集中，将村小建成幼小一体化学校）”的思路，在深入调研、充分听取群众意见的基础上，统筹考虑人口流动、地理环境、交通条件等因素，科学规划、审慎实施农村义务教育学校布局优化调整工程，“十四五”以来，累计撤并学校50所，新建、改扩建学校116所，新增学位超1.2万个。

    资源“聚”起来，课堂“活”起来

    走进紫云自治县第三中学，孩子们正在绿茵场上奔跑，“加油”声此起彼伏，各种社团活动精彩纷呈。“以前我胆小，从没在课堂上发过言，现在，我不但与小组的同学进行交流分享，而且能大胆发言。”九年级 （2） 班的张小鹏（化名）笑着说。这是学校在借鉴外校小组合作学习模式经验的基础上，推出的以“备学、导学、自学、互学、展学、拓学”为主的和雅互助“六学”课堂模式，这一课堂教学改革不仅让教师从“单一讲授”转向“引导式教学”，更激发了学生的学习主动性。谁能想到，短短三年时间，这所将原4所乡镇薄弱初中撤并组建的学校，实现办学质量跨越式提升。

    宗地镇是紫云自治县最偏远的乡镇之一，以前，辖区有完小和教学点14所，大部分村校学生不足百人，教师跨年级、跨学科教学现象较为普遍，音体美等课程没有专业教师。镇中心小学校长杨正兴介绍：“撤并了一些小规模教学点后，宗地小学学生达到1200余人，教育资源得到整合，教师队伍得以优化，专业教师配备齐全，学校能够开展更丰富的校本课程和社团活动，同时，依托教育信息化平台，与集团内优质学校实现了课程共享、教师同步教研，教学质量显著提升”。

    “以前在摆项厂小学，我一个人教语文、体育与健康、科学，还要兼班主任，压力大，也很难都教深教透。”从原摆项厂教学点调到镇中心小学的梁老师说，“现在我只专注教语文，每周参加教研组集体备课，有了更多时间研究教学，孩子们的成绩明显提高了。”

    寄宿“稳”下来，成长“暖”起来

    清晨7点半，在薄雾笼罩下的四大寨乡中心小学，操场上已有部分学生晨跑的身影，宿舍里二年级学生王小雨（化名）整理好床铺，和同学们有说有笑地走向食堂吃早餐，准备开始一天的学习。“以前在村里的教学点只有3个班，每天要走五六公里的山路，到中心小学就读后住在学校，用不着6点钟起床了。”她笑着说。

    在撤并建后，县教育局按照将乡镇中心小学办成寄宿制小学的思路，投入资金136万元，将原四大寨中学校舍进行改建，四大寨中心小学由原来一个校区变为两个校区，增加了学生宿舍床位，完全能满足学生住宿的需求。该校五年级学生小明（化名）的家长说，“以前孩子在村里上学，要走好几里山路，特别是在冬天，天还没亮就得起床，现在在学校寄宿，安全又方便。学校条件好了太多，老师也更专业，孩子不仅学习有了进步，性格开朗多了，见识也广了。”

    在宗地镇打郎寄宿制小学，伍校长展示了他们的“留守未成年人关爱体系”，每名教师结对5-6名学生，定期谈心；学校设立“栀子花室”，孩子们可以与外出的父母视频交流；每月组织集体生日会。“我们要让孩子感受到家的温暖。”伍校长说。

    对于小学低年级学生在学校寄宿，家长起初也有担忧。为此，各乡镇中心小学建立了完善的寄宿管理制度——生活老师和宿管员24小时值班，食堂提供营养均衡的三餐，晚自习有科任老师辅导。“刚开始舍不得，现在看孩子变化太大了。”学生张小凤（化名）的母亲说：“孩子不仅学会了自己洗衣服、整理物品，感觉孩子懂事多了。”

    3幼小“融”起来，乡村“兴”起来

    在保留必要的农村小规模学校，转型后的“幼小一体化”模式同样焕发新活力。在大营镇五关村幼小一体化学校，六间校舍修缮一新，幼儿园活动区色彩明快，小学部图书角书籍丰富。“现在幼儿园和小学在一起，课程衔接更顺畅了。”该校陈老师说，“我同时负责幼儿园大班和小学一年级，能更好地把握孩子的学习节奏。”村里老人纷纷点赞：“娃儿们在家门口就能上好学，我们放心多了。”

    紫云自治县教育局党组书记、局长周文科表示：“‘撤点并校’是顺应城镇化发展趋势、优化教育资源配置、促进义务教育优质均衡发展的重要举措。我们的原则是‘撤并’与‘建优’同步，确保每一个孩子不仅能‘有学上’，更能‘上好学’。下一步，我们将继续完善后续保障，重点关注教师专业发展、校园文化融合和特色品牌创建，让布局优化的成果真正惠及每一位农村学生，为乡村振兴夯实人才基础。”

    从“分散薄弱”到“集中优质”，紫云自治县通过系统性的教育布局调整，正逐步构建起优质均衡的乡村教育体系，为每一个农村孩子照亮成才之路。