好老师应该把厚书教“薄”

郭维霞批改学生作业。

    本报记者  聂兵

    她用一堂堂生动有趣的物理课，拨开知识的迷雾，让孩子们带着求知的欲望，憧憬未来；她用31年夜以继日地坚持，守护孩子们探索的梦想，追逐未来。她，就是六盘水市第十七中学高级教师郭维霞。

    冬季的六盘水，细雨蒙蒙。从某小区入口驱车前行，不久就到了六盘水市第十七中学，学校被两面笔直的山体和高耸的小区楼房包围在中间，显得特别安静。走进校园，正值课间，奔跑着、追逐着的打闹声骤然而起，让灰蒙蒙的校园顿时有了生气和活力。

    在郭维霞名师工作室外未等多久，正在指导培训的郭老师匆匆赶来：“不好意思，最近比较忙。”

    忙着教学、忙着开展名师工作室、忙着指导培训。问及从教31年来，是什么让她保持这样饱满的工作热情时，郭老师坦然道：“一直以来，我都认为教师要有一颗爱心，本着对学生负责，对家长负责的态度，秉承一个原则，就是要对得起学生、对得起家长、也对得起社会。”

    教学生做人比教知识重要

    对于教书育人，她说：“教会学生学东西还不是最主要的，教学生会做人，在会做人的基础上再掌握好该学的基本技能和素养，这才是第一位的。”

    那是她在十七中当班主任带的第一届，有个学生生病，由于学生家庭比较困难，她除了给予安慰和关心以外，还用工资进行资助。当班上的学生得知情况后，都纷纷进行捐赠，那个寒冷的冬天，同学们还自发组织上街进行募捐。“这些虽然是小事，但孩子至少在做人这一块上是进了一步的。”她说道。

    “作为老师来说，我更希望看到的孩子第一是做人没问题，第二是能够在他喜欢的岗位，或者他喜欢的领域有一点建树，我就很高兴了。”对孩子们未来的寄望，她说得平实又真诚。

    老师就是要把厚书教薄

    对于物理这门学科的教育教学方法，她表示：“我比较提倡教无定法，就是对于不同的孩子，设计不同的教学内容，采用一些不同的方法。”她补充道：“作为老师，要先把一本厚书教薄，就是要让学生掌握物理思维和方法，良好的思维能够把握物理知识间的联系和逻辑顺序，从而形成脉络清晰、整体性强的知识网络，不需要也不应该去死记公式和定律，这样，厚书就变薄了。”

    生活处处有物理。所以在她的课堂上，也总是能听到生活当中的物理现象，让学生能通过身边的物理现象了解一些基本的物理常识。

    “物理是理论和实际联系得最为紧密的学科，我们不能单单局限于课本，我们需要对教材进行融合，如果学生只学教材上这一点东西的话，孩子们会出现一个问题，就是只会书上的东西而不会在生活中去应用。”郭老师表示。

    要把经验倾囊相授

    作为名师工作室的主持人，她除了带领学员外出交流学习外，更重要的是给年轻的老师们搭建一个学习成长的平台。“以前可能有一些老师一辈子都没有走出学校，所以我想到利用这个平台给老师们搭建一个机会。”

    2025年12月初，她带着工作室的学员到广州交流学习，两位年轻老师带去的两节课在广州反响非常好。

    “教育教学不能闭门造车，走出去之后，你就真的会发现山外有山人外有人，所以只要有机会，我肯定会继续给他们搭建平台，而且只要他们需要，我也还会把我这几年的经验倾囊相授。”郭老师说。

    孩子的成长是老师的幸福

    在和郭老师聊天的过程中，但凡提及学生，她都是说“我的孩子”。

    目前在工作室担任助理的青年物理教师张宝霞也曾经是她的孩子：“郭老师对于我而言，属于人生导师的那种角色了。”郭维霞是她的物理启蒙老师，所以张宝霞大学很坚定地选择物理专业：“我很敬重这位启蒙教师，我从她身上第一次感受到了物理的美。”

    “作为学生时，她教授我知识；现在作为同事、前辈，又教我怎么当好一个老师，怎么样更好地进行教学；而作为名师工作室的助理，她又从教学专家的角度，教我从更宏大的视角看待物理教学的发展。”张宝霞说。

    临近结束，郭老师的手机响了，她在赫章县工作的孩子给她发来短信，说要结婚了，邀请郭妈参加他的婚礼。31年来，她的孩子分布在不同的岗位上发光发热，这无疑是让“郭姐、郭妈”幸福的，在她眼里：“能够看到孩子们一点一滴的成长，就是最大的幸福。”