破解“哑巴英语”教学困境

课堂上，徐乔鸿鼓励学生大胆开口。

    特约通讯员 熊成毅

    在教育的沃土上，铜仁市江口中学英语高级教师、省级骨干教师徐乔鸿，以二十七载光阴坚守三尺讲台。他用专业智慧点亮学子前程，在平凡的岗位上书写着不平凡的教育篇章。

    1  深耕教学，做英语教育的创新者

    “The heart of education is the education of the heart. （教育的核心是心灵的教育）”这是徐乔鸿常挂在嘴边的教育箴言，更是他深耕教学的行动准则。在英语教学一线，他始终以创新思维破解教学难题，让语言学习焕发别样生机。

    2017年，面对高中英语词汇教学“枯燥低效、记忆困难”的痛点，徐乔鸿主持市级课题“联想记忆法在高中英语词汇教学中的应用研究”。他摒弃机械背诵的传统模式，将词根词缀拆解、生活情境构建、趣味故事串联融入教学，把孤立的词汇转化为互联互通的“知识网络”，让词汇记忆成为一场生动有趣的思维游戏。该课题成果在全县推广后，成效显著，学生英语词汇量平均提升30%，阅读理解能力得到质的飞跃，为县域英语教学提供了可复制、可推广的实践范例。

    新课程改革聚焦核心素养培育，徐乔鸿再次勇立潮头。2025年，他参与完成省级课题“指向核心素养的以模因论为指导的高中英语口语教学研究”，创造性地将模因论引入课堂。借助模因复制、传播与变异的规律，构建“模仿-复制-创新”的教学闭环，让学生在真实语境中大胆开口，成功破解“哑巴英语”的教学困境。他善于将前沿教育理论转化为接地气的教学方法，设计“情景对话展演”“英语话题辩论”等特色活动，让课堂成为学生展示自我、提升能力的舞台，用创新之力点燃学生的学习热情。

    2  潜心育人，做学生成长的引路人

    “教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”在学生眼中，徐乔鸿既是严慈相济的师长，更是温暖可靠的挚友。作为班主任，他始终坚守“因材施教”的教育原则，用心呵护每一名学生的成长。

    针对不同层次的学生，他精心制定“基础巩固计划”“能力提升方案”“拔尖培优路径”，通过分层任务、小组互助、一对一辅导等多元方式，帮助学生跨越语言障碍，建立学习自信。课堂上，他用幽默风趣的语言激活氛围，用生动鲜活的案例启迪思维；课后，他耐心解答疑问，细心关注学生心理状态，用尊重与包容守护每一颗青春心灵。

    他常以“乌江园丁”的责任感引导学生树立正确的价值观，组织开展“红色经典诵读”“志愿服务实践”“生涯规划分享”等丰富多彩的活动，让学生在实践中明事理、修品德。在他的悉心培育下，所带班级班风正、学风浓，连续多年被评为“文明班集体”，一批又一批学子在他的护航下，自信迈向人生新征程。

    3  示范引领，做教育薪火的传递者

    “独行快，众行远。”作为省级骨干教师，徐乔鸿始终牢记教育人的使命担当，甘当教育薪火的传递者，用自己的专业力量带动更多教师成长，助力区域教育高质量发展。

    在学校“青蓝工程”中，他主动与5位青年教师结成帮扶对子，每周定期开展听评课、集体备课、教学研讨活动。从教学设计、课堂管理到课题研究，他毫无保留地分享自己二十多年的教学经验与育人智慧。在他的悉心指导下，多名青年教师快速成长，先后斩获市级优质课一等奖、获评县级骨干教师，成为县域英语教学的新生力量。

    2016年，徐乔鸿作为贵州省“甲秀之光”访问学者赴贵州大学深造。期间，他如饥似渴地学习语言学前沿理论，学成返校后第一时间举办专题讲座，将最新研究成果转化为全校教师的教学实践。不仅如此，他积极牵线搭桥，推动贵州大学外国语学院与江口中学建立实习基地，让高校优质教育资源下沉，为县域英语教学注入源源不断的前沿活水。

    二十七载初心如磐，二十七载润物无声。从教学一线的创新者，到学生成长的引路人，再到教师团队的领航者，徐乔鸿用坚守诠释教育本色，用担当书写育人情怀。在乡村振兴与教育强国的新征程上，他如同黔东教育沃土上的一盏明灯，照亮学子前行之路，引领教师共赴征程，为江口教育事业的蓬勃发展持续注入温暖与力量。