伟大建党精神引领高校学生党员党性修养探析
幸玉芳
确保党性教育的有效性是做好党建工作的重要前提，加强大学生党员党性教育是高校学生党建工作的一个永恒主题。而增强高校学生党员党性教育的有效性，关键之一在于以伟大建党精神为引领，使其自觉自主地加强自身党性修养，并在认识党性、淬炼党性、坚守党性和升华党性四个方面狠下功夫，进而树立起正确的世界观、人生观和价值观，增强志气、骨气和底气，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为党和国家事业发展注入青春动能。
一、伟大建党精神引领高校学生党员党性修养的现实意义
学生党性修养是指学生党员按照党性原则通过自我教育、自我锻炼、自我改造，使自己的党性得到增强和完善。对于正处于世界观、人生观、价值观定型关键期的大学生党员来说，党性修养不仅关系到个人的成长成才与人生航向，更直接关系到党的事业薪火相传和国家民族的未来发展。因此，以伟大建党精神为指引加强高校学生党员党性修养，具有深刻且紧迫的现实意义。
（一）有助于高校学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观
共产党员增强党性修养，究其根本是牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；伟大建党精神的四重核心内涵背后所指向的正是积极正确的三观。马克思主义世界观，即辩证唯物主义和历史唯物主义相统一的世界观，是无产阶级所应追求和树立的世界观。伟大建党精神中的“坚持真理、坚守理想”要求学生党员要坚定马克思主义信仰和共产主义信念，这是学生党性修养的首要任务，也是树立正确的三观、保持党员先进性和纯洁性的重要保证。“为人民服务”是马克思主义人生观和价值观的精辟概括，也是它的核心、灵魂之所在，共产党人所应秉持的正是全心全意为人民服务的根本宗旨和国家人民利益高于个人利益的集体主义价值观。伟大建党精神中的“践行初心、担当使命”要求学生党员始终牢记党的宗旨和使命，始终把人民放在心中最高位置；而伟大建党精神中的“对党忠诚、不负人民”又要求学生党员要忠诚于党、忠诚于人民。这不仅有助于学生党员树立正确的政治立场和价值取向，增强对党的认同感和归属感，还有助于学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观，增强为人民服务的意识和能力。当然，这离不开持续不断地加强理论学习和坚持不懈地进行思想改造，通过研读党的创新理论著作、学习党史国史，不断检视自己的思想和行为，始终树立共产主义世界观、人生观和价值观，防止西方资产阶级人生观、价值观的乘虚而入，同时自觉与“拜金主义”“享乐主义”等错误思想作坚决抵制与斗争。
（二）有助于增强高校学生党员的志气、骨气和底气
在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记不仅对伟大建党精神作出高度凝练概括，还对青年提出殷殷瞩望：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”而这二者之间有着紧密的关联，伟大建党精神既是青年增强志气、骨气、底气的精神底色，又是党性修养的底色。志气，即志向和气魄，是学生党员对未来发展的坚定信念和执着追求，体现为“以民族复兴为己任”的担当自觉。作为学生党员，应坚定共产主义信仰、牢记党的宗旨，始终保持对党的忠诚和对人民的热爱；同时，应设定清晰、具体的人生目标，并为之不懈努力奋斗，不断提升自己的综合素质和能力水平。骨气，即气节和品格，是学生党员在面对困难和挑战时表现出的坚定立场和崇高品格， 彰显为“不畏强敌、不怕牺牲”的精神风骨。作为学生党员，应具备坚定的政治立场，不为任何错误思潮所动摇；同时，具备坚韧不拔的毅力，不畏艰难困苦而勇往直前。底气，即自信和实力，是学生党员在面对各种挑战时表现出的从容和自信，根植于党的百年奋斗成就与自身过硬本领。作为学生党员，应具备扎实的理论基础，掌握扎实的政治理论知识；同时，积极参与社会实践和志愿服务等活动，积累丰富的实践经验，提高解决实际问题的能力。志气、骨气和底气是学生党员党性修养和人格魅力的重要体现，只有具备坚定的志气、高尚的骨气和充足的底气，学生党员才能在学习、工作和生活中发挥先锋模范作用，为党和人民的事业贡献自己的力量。
（三）有助于培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年
理想是人生的方向指引和动力源泉，有理想的人对未来有清晰的愿景，知道自己想要追求什么，因而能够保持持久的动力和热情。在革命时期，无数共产党员不惜抛头颅、洒热血，秉持的就是“革命理想高于天”的精神。理想不仅仅是个人的追求，还是对社会、对国家和对人民的贡献与期望。但理想不等于空想和幻想，理想转化为现实的过程是一个长期甚至充满艰辛的历程。这意味着在面对困难和挑战时，还要有勇于担当和关键时刻挺身而出的勇气与决心，主动担苦、担难、担重、担险。在追求理想的过程中，难免会遇到各种困难和挫折，但能吃苦的人会坚持不懈，不畏艰难，在磨砺中增长才干、锤炼品格。理想的实现也不能仅仅停留在口头上，而应付诸实践，用实际行动去追求自己的目标。新时代呼唤新担当，实现中华民族伟大复兴是新时代青年的历史使命，它既是个人的梦，又是国家、民族和人民的梦。高校学生党员更应冲锋在前，勇于到艰苦环境和基层一线经风雨、见世面，在实践中将小我和大我完美地融合起来。新时代是奋斗者的时代，幸福是奋斗出来的，以伟大建党精神为引领，高校学生党员理应成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，也定能在新时代的奋斗中绽放青春绚丽之花。
二、高校学生党员党性修养存在的主要问题
高校不乏优秀的学生党员，但总体来看，在党员队伍规模逐年扩大、大学生愿意入党的新形势下，学生党员在党性修养方面仍然存在不少突出问题，主要集中表现为党性意识不强、党性修养不足和党性锤炼不力三个维度，直接影响党员先锋模范作用的发挥，也对高校党建工作的实效性提出了挑战。
（一）党性意识不强
加强党性锤炼、提升党性修养，首要前提是明晰“党性”与“党性修养”的核心内涵，才能找准提升路径。当前，高校部分学生党员对党性修养的思想认知模糊，党员意识淡薄，核心问题在于对自身党员身份和主体地位认识不深，将入党视为就业竞争的“敲门砖”，而非责任与使命的担当，对党员应始终保持的先进性与纯洁性要求理解不透。具体来看，部分学生党员政治觉悟偏低，对党的理论和路线方针政策缺乏系统性学习与深度认同，面对西方社会思潮冲击时政治立场不够坚定；同时，纪律意识淡薄，在遵守党的纪律和规章制度上标准不高、执行不严，甚至存在无故缺席组织生活、违反组织纪律的行为。此外，部分学生党员服务意识弱化，缺乏为人民服务的自觉和奉献精神，对待学习工作敷衍应付、责任心不强；同时，自身易受复杂社会环境中多元思想观念、价值取向的冲击，尤其是社会消极思想和困难挫折的负面影响，自律自立能力亟待提升。深究根源，一方面是部分党组织存在“重发展、轻培养”的倾向，党员教育培养缺乏系统的党性教育和实践载体，多以灌输式教学为主，缺乏针对性和实效性，导致学生党员对党的理论和路线方针政策理解不深；另一方面是部分学生党员入党后放松自我要求，缺乏持续提升的自觉，未能持续保持共产党员的先进性与纯洁性， 致使党性意识逐渐淡化。
（二）党性修养不足
共产党员的党性并非天赋而成，也无法自发形成，而是需要经过长期自觉的修养与锤炼，是自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善的动态过程。新时代背景下，党的建设面临新形势新问题，习近平总书记提出的新时代加强党的建设总要求，对党员党性修养提出了更高标准。党性修养涵盖马克思主义理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养和作风修养等五大核心内容，但部分高校学生党员入党后党性意识逐渐淡薄，党性修养随之松懈，普遍存在忽视理论学习、政治素质提升、道德修养锤炼和精神境界升华的问题，自我提升的积极性与主动性不足。具体表现为，一是对政治理论学习缺乏重视，奉行实用主义，认为与专业学习关联不大，存在敷衍应付、浅尝辄止的现象，面对陈旧空洞的教材内容易产生抵触情绪，对时政大局了解不深，对党和国家方针政策掌握不全、理解不透，尤其不善于将理论与实际结合，缺乏分析和解决实际问题的能力；二是道德修养有待提升，对社会主义核心价值观的学习践行不够自觉，思想认识存在偏差，作风上开展批评与自我批评时避重就轻、不够深入，同时缺乏密切联系群众的意识，习惯于以自我为中心，难以做到无私奉献、艰苦奋斗，未能充分彰显共产党员的先进形象。
（三）党性锤炼不力
党性的形成既需要清晰的认知和持续的修养，更离不开实践中的反复锤炼与锻造。正如孟子所言“苦其心志、劳其筋骨”，唯有在实践中磨炼意志品质，才能铸就党性的钢筋铁骨。当前，高校学生党员多以校内学习为主，缺乏社会体验与实践锻炼，加之部分高校党性教育重理论、轻实践，实践载体单一，导致党性锤炼严重不足：在日常学习生活中，全心全意为人民服务的宗旨意识不够牢固，在班级建设、志愿服务中缺乏主动担当，未能真正发挥党员先锋模范作用；在具体工作开展中，争先创优意识不强，习惯于按部就班完成任务，对党的方针政策灵活运用和创造性执行的能力不足。伟大建党精神孕育于百年革命、建设和改革的伟大实践，并在实践中不断丰富发展，新时代青年理应主动投身中国特色社会主义实践，为党性注入鲜亮底色。中国共产党靠艰苦奋斗起家，艰苦奋斗是党的政治本色和优良传统，新时代青年虽无需面对革命先辈那般艰苦的环境，但民族复兴之路并非一帆风顺，青年一代重任在肩，更需传承艰苦奋斗精神，立足岗位履职尽责、肯干实干。因此，增强学生党员党性修养必须坚持躬身实践、知行合一，将理论学习融入实践场景，才能真正把牢思想和行动的“总开关”，永葆共产党人的政治本色。
三、伟大建党精神引领高校学生党员党性修养的路径
在新时代征程中，学生党员作为青年群体的先锋队和生力军，其党性修养水平直接关系党的事业后继有人和国家长治久安。提升学生党员党性修养，既是个人成长的内在要求，又是对党和人民事业高度负责的具体体现。以伟大建党精神为引领，可从明“知”、力“行”、强“意”、化“情”四个维度精准发力，构建系统完备、贴合学生特点的党性修养提升路径。
（一）明“知”：以“坚持真理、坚守理想”引领认识党性
以“坚持真理、坚守理想”的精神追求为核心，引导学生党员对党性及党性修养的重要性形成科学认知。党性是党的灵魂与本质，关乎党的事业兴衰成败；党性修养则是党员在政治、思想、道德、纪律、作风等方面展现的品质素养，是党员立身、立业、立言、立德的根本。大学生党员作为知识层次较高的群体，是中国特色社会主义事业的接班人，肩负崇高而艰巨的历史使命，深化党性认识、加强党性修养是一生的必修课。而坚定共产主义信念是党性修养的首要任务，习近平总书记指出“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。为此，学生党员应深入学习党的创新理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，借助红色影片、读书分享会等鲜活形式激发学习兴趣，通过理论学习坚定马克思主义信仰、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想；树立正确的世界观、人生观、价值观，加强道德修养，自觉传承党的优良传统和作风；时刻保持政治清醒与坚定，不为风险所惧、不为干扰所惑，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
（二）力“行”：以“践行初心、担当使命”引领淬炼党性
以“践行初心、担当使命”的奋斗品质为导向，推动学生党员在实践中诠释党性、提升党性。党性的实践养成是党性修养的关键环节。当前，部分学生党员存在理论与实践脱节、眼高手低等问题，亟待通过丰富的实践载体弥补不足。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，加强党性修养绝不能停留在口头，而应落实到具体行动，实现以知促行、以行促知、知行合一。唯有在实践中，才能明确党性修养的需求、发现自身存在的问题、检验党性修养的成效，做到言行一致、表里如一，让组织放心、让群众信任。高校可借鉴北京林业大学“三个十”修身工程等实践模式，通过“完成十项理论素养提升项目、参加十次实践活动、做十件有意义的事”，将理论学习与实践锻炼紧密结合。同时，“国无德不兴，人无德不立”，学生党员应带头践行社会主义核心价值观，做到明大德、守公德、严私德，在日常学习生活中诚实守信、团结同学、乐于助人；勇于自我革命，直面自身问题，不回避短板不足， 不断实现自我净化、 自我完善、 自我革新、 自我提高，以实际行动彰显共产党人的政治本色和道德风貌。
（三）强“意”：以“不怕牺牲、英勇斗争”引领坚守党性
以“不怕牺牲、英勇斗争”的坚强意志为支撑，增强学生党员的豪迈志气、坚强骨气和深厚底气。高校学生党员年纪较轻、阅历较浅，个人修养与性格具有较强可塑性，且成长于国家由富到强的新时代，生活条件相对优越，经历的困难挫折相对较少，对复杂问题的鉴别能力有待提升，加强意志磨炼尤为重要。学生党员应通过参加严肃认真的党内政治生活、接受系统的党的教育培养等方式强化党性锻炼，主动在科研攻关、社会实践中直面困难，在攻坚克难中锤炼意志；时刻保持清醒头脑与高度警惕，自觉抵制网络空间不良思潮和社会消极风气的侵蚀。纪律严明是党的光荣传统和独特优势，学生党员需增强纪律意识、规矩意识，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，做到令行禁止，在荣誉诱惑、利益考验面前坚守底线、不越红线。习近平总书记指出：“一百年来，在应对各种困难挑战中，我们党锤炼了不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的风骨和品质。这是我们党最鲜明的特质和特点。” 中国共产党“不怕牺牲、英勇斗争”的精神风范，为青年党员提供了榜样示范，更激发了攻坚克难、顽强奋斗的精神动力，助力铸就铮铮铁骨。
（四）化“情”：以“对党忠诚、不负人民”引领升华党性
以“对党忠诚、不负人民”的崇高情怀为内核，引导学生党员在风险挑战中坚守本性，做到不变质、不变色、不变味。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，学生党员需时刻牢记初心使命，始终以人民利益为出发点和落脚点，坚持群众观点、践行群众路线。例如，学生党员可积极参与社会实践与志愿服务，如乡村振兴调研、社区便民服务、生态环保宣传等，利用专业知识解决基层实际问题，在服务群众中体会责任担当，增进与人民群众的血肉联系。“情”是知、行、意的升华，更是党性的升华。习近平总书记回忆七年知青岁月时曾说，最大收获之一是“懂得了什么叫实际，什么叫实事求是，什么叫群众”。学生党员需多参与密切联系群众的实践，走出象牙塔、深入基层一线，体验群众生活、倾听群众心声，深入体会基层冷暖，才能深化对群众和党性的理解。此外，学生党员应热爱生活、追求健康科学的生活方式，在劳逸结合中保持身心活力，以饱满热情投入学习生活和为人民服务中，在持续求索中升华党性境界，实现人生蜕变。
综上所述，伟大建党精神对学生党性修养具有重要的滋养作用。学生党员要以伟大建党精神为指引，不断加强自身的党性修养和锻炼，为党和人民的事业贡献自己的力量。总之，学生党员党性修养的提升是一个系统工程，需要内外兼修、久久为功。每一位学生党员都应把党性修养作为一生的必修课，不断砥砺前行、追求卓越，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
（作者单位：华东交通大学。【基金项目】2022年江西省高等学校教学改革研究课题〈重点〉“中国共产党人精神谱系融入‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’课的教学探索”〈项目编号：JXJG-22-5-10〉；2022年江西省学位与研究生教育教学改革项目“经典读书会在马克思主义理论学科硕士研究生培养中的实践探索”〈项目编号：JXYJG-2022-100〉）