做校园安全的“主心骨”和“服务站”

刘飞在开展防溺水督查。

刘飞

    本报记者 郝梦 特约通讯员 周道来

    2021-2024年度平安贵州建设表彰大会日前在贵阳召开，会议表彰了2021-2024年度平安贵州建设先进集体60个、先进个人150名，其中，黔南州教育局学校安全稳定工作科科长刘飞被授予“2021-2024年度平安贵州建设先进个人”称号，也是全省教育系统唯一获此表彰的个人。

    自2017年投身校园安全工作以来，刘飞始终扎根一线。哪里有突发情况，哪里就有他的身影，同事们私下称他为“救火队长”。无论是紧急事故处置，还是汛期值守、防灾研判，他总是第一时间赶到现场，守在处置一线。面对校园安全工作的复杂性和敏感性，他始终保持清醒判断，把“稳住局面、守住底线”放在首位。

    2023年10月担任科室负责人、2024年8月正式任学校安全稳定工作科科长后，刘飞将更多精力放在制度建设和系统推进上。他牵头建立学校安全稳定暨未成年人保护工作联席会议制度，持续深化“1530”安全教育模式，统筹推进防溺水、防侵害、防学生意外伤害等专项治理，同时把学生心理健康教育与安全管理一体谋划、一体推进。“单靠一次检查、一次提醒是不够的，必须把制度建起来，让每一所学校都有章可循。”刘飞说。

    在他的推动下，黔南州逐步形成了从州、县到校的立体化防护网络。州、县、镇、村四级防溺水工作“一张图”清晰明了，教育系统州、县、校三级重大气象灾害天气应急“叫应”机制同步运行，全州学生安全事故呈逐年下降趋势。今年以来，全州中小学校实现100%封闭化管理、100%配备专职保安、100%安装一键报警和视频监控、100%使用人脸识别门禁，校园安全基础进一步夯实。

    在刘飞看来，安全管理不仅是执行，更需要专业支撑。“州级层面不直接面对学生，但却是上千所学校的‘主心骨’，我们的管理需要从‘传达室’变成‘服务站’，要让广大学校安全管理干部懂理念、明制度、有技巧，需要不断下功夫。”他把大量时间投入到政策学习和制度梳理中，从法律法规到行业规范逐条研究，再转化为可操作的工作流程。近年来，他主导完善了校园安全管理、学生心理健康、防范学生欺凌、防溺水、防侵害等一系列制度文件，推动安全工作由经验应对向机制运行转变。

    在各类业务培训中，他注重结合实际认真准备课件，并参与现场授课。也正因如此，黔南州连续三年受省教育厅委托，承担全省教育系统安全管理干部培训任务。

    近年来，学生心理健康问题日益受到关注。围绕学生健康成长，黔南州持续完善相关工作机制，同步加强专业力量建设。《黔南州全面加强和改进新时代学生心理健康教育的若干措施》 出台，通过统筹教育、医疗、民政、社工等资源，加快推进学生心理健康教育、预警与干预体系建设，引导各县 （市）探索社会资源参与心理健康服务的有效路径。与此同时，黔南州整合多方力量，组建41支未成年人心理健康志愿服务队，共计3000人，累计为重点关注未成年人开展关爱帮扶14万人次，为校园安全和学生成长提供了更加细致、持续的支撑。

    自2021年以来，刘飞参与校园安全检查200余次，深入学校、社区开展未成年人保护主题宣传100余场，组织录制各类安全教育视频50余个，用通俗易懂的方式提升师生安全防范意识。此前，他还曾被省教育厅授予“全省教育系统安全管理先进个人”。

    8年多来，刘飞一直在这个岗位上忙碌着，用一次次到场、一次次协调、一次次完善制度，把校园安全工作不断往前推进。