AI浪潮下数智技能人才培养路径
刘仕琴 舒慧欣 胡翰
随着人工智能（AI）技术的快速发展，社会各界对数智技能人才的需求持续增长。高校作为培养高素质复合型人才的重要平台，应当肩负起数智人才培养的重要责任，结合学生专业特点强化其数智技能，进而增强学生的职业能力与就业竞争力，为社会发展提供高素质人才支撑。AI技术的出现为数智技能人才培养提供了新的思路， 将AI技术与人才培养相结合，不仅能够整合教育资源，还能提升教学设计的针对性，因而需要创新AI技术应用策略，优化数智人才培养模式，为学生的全面发展保驾护航。
一、AI技术全面融入教学内容
当前，AI技术已成为数智技能人才培养的重要支撑。在数智时代背景下，积极推动AI技术的融合应用，能够为学生掌握数智技能提供支持，实现教育资源的拓展与延伸。教师应以AI技术为突破口，做好教学内容的整合与优化，在现有课程结构基础上增加AI技术相关教学元素，通过开设AI相关专项课程，为学生系统学习AI技术应用方法提供全面支持。此外，全面推进AI技术融入教学内容，还需打破传统教育教学模式的限制，优化AI技术应用策略，深入评估和分析学生学习需求，确保AI技术的实际应用效果持续提升。教师可通过开设校本课程的方式，整合梳理AI技术相关元素，以校本课程为载体深化学生学习体验，强化学生学习能力，推动学生全面掌握与运用信息技术，构建起“专业核心+数智拓展”的课程体系。
二、基于AI技术创新教学方法
以AI技术为基础开展教学活动是提升教学针对性的关键，更是适应新时代学生认知特点与学习习惯的必然选择。在数智人才培养过程中，需利用AI打破传统模式限制，通过创新教学方法、深入分析学生学习需求，为学生提供个性化学习体验，让每位学生都能在学习与知识探究中有所收获，为学生的全方位发展提供支撑。结合当前数智技术发展实际与数智人才培养需求，应当优化现有人才培养模式。教师可借助AI开展针对性创新教学活动，既关注学生学习规律，又打破传统模式束缚，为学生的个性化学习与知识探究提供坚实支持。此外，教师应将学生需掌握的AI技术与日常教学相结合，关注学生知识探究过程中的真实表现与反馈，通过AI技术的深度融合渗透，助力学生学习效率持续提升，让每位学生都能以积极态度克服学习难题，为学生的全面发展积累实践经验，真正实现“因材施教”的教育目标。
三、借助AI技术优化实践活动
AI技术在数智技能人才培养中发挥着不可替代的作用，其虚拟仿真、数据驱动的优势能够有效解决传统实践教学中场地受限、成本过高、场景单一等问题，教师需高度重视实践活动的创新与优化。在理论与实践相结合的人才培养工作中，明确数智人才应具备的AI技术应用能力要求，将专业知识与AI技术相结合，以此提升数智人才培养效果，强化学生实践应用能力，优化教学成效。教师应主动调查分析学生的理论知识掌握情况，设计针对性实践项目，将AI技术融入现有实践教学体系，帮助学生丰富学习体验、提升学习效率，在活动设计与实施中为学生创造开放的学习空间。此外，教师需重视AI技术的教育辅助功能，关注学生学习状态，坚持以学生为中心的原则，助力学生学习效率提升。同时，以AI技术为基础的实验活动设计需实现实践项目的创新突破，既关注行业发展动态，又体现企业真实需求，依托企业真实项目开展创新活动，让学生在实践中解决实际问题，缩短校园学习与职场应用的距离。
四、利用AI技术完善评价体系
构建符合学生认知规律的评价体系是提升人才培养质量的重要环节，教师通过持续优化评价育人机制，能够为学生打造创新指导模式， 实现从“结果评价”向“过程 + 结果”综合评价的转变。从多维度着手为学生提供开放的学习平台，关注学生学习状况并优化指导策略，让每位学生都能在学习中有所收获，为提升学生学习效率、促进学生综合素质发展保驾护航。教师应明确学生的学习状况与数智技能掌握情况，优化现有教育教学模式，深入分析学生学习需求，在教学评价标准中体现对AI技术与数智技术掌握程度的考核。在评价方法选择上，发挥AI技术的独特优势，实现对学生的全面监测。结合当前人才培养工作的实施情况与要求，AI技术的应用机制需相应调整，将AI技术与现有人才培养模式相结合，打破传统模式局限，关注学生学习动态与发展需求。教师可利用AI技术分析学生学习数据，根据学生学习表现生成针对性指导意见，提升评价活动实施效果，为全面实现评价育人价值提供坚实支持，让评价真正成为促进学生成长的有效手段。
总而言之，全面强化AI技术在数智技能人才培养中的应用，是保障学生综合能力持续提升的关键，也是推动产业转型升级、助力国家数字经济发展的重要前提。高校应明确数智技能人才培养的实际情况与特点，积极创新AI技术应用模式与思路， 将AI技术与现有人才培养工作深度融合，关注学生发展需求，打破传统模式限制，创造开放的学习空间，确保每位学生都能在学习中有所收获，为推动AI技术创新应用与高质量发展提供有力支撑，最终培养出适应新时代发展要求的数智技能人才。
（作者单位：吉安职业技术学院）