CIS视域下高校校园文化的特色构建研究

    强玉红

    高校校园文化是师生在长期教育实践中形成的价值观、思维方式、道德规范和行为准则的有机整体，直接体现学校的综合实力与办学水平。进入新时代，引入CIS（企业形象识别系统）理论，提升校园文化软实力、增强高校核心竞争力，已成为高校高质量发展必须面对的关键任务。

    一、校园文化建设引入CIS的必要性

    当前，校园文化建设面临诸多挑战：部分学校存在“重物质、轻精神”的形式化倾向；随着高校规模快速扩张，一些学校对文化内涵挖掘与传承重视不足，削弱了校园的凝聚力与向心力。为应对这些问题，系统化引入CIS成为有效路径。CIS原为企业品牌管理工具，高校可借鉴其框架，将理念识别、行为识别与视觉识别三大系统有机融合，构建内在统一、外在可视的校园文化体系。这不仅能纠正文化建设的碎片化问题，更有助于将中华优秀传统文化深度融入校园生活，强化价值观塑造与人格培养，最终实现文化育人的深层功能。

    二、青岛黄海学院的CIS实践

    青岛黄海学院自创办以来，始终将校园文化建设视为提升办学竞争力的核心抓手。近年来，学院在“理念-行为-视觉”三位一体的CIS框架下，系统化、标准化地塑造了独具特色的校园形象，实现了文化软实力的显著提升。具体实践如下。

    （一）校训与理念（MIS）的精准定位

    学院将“知行合一”确立为校训。该校训源自明代儒学大家王阳明的心学思想，“知”强调道德意识与思想意念，“行”注重道德践履与实际行动，要求师生在教育教学中坚持知识与实践并重，追求真善美的境界与情操。这一理念与中华优秀传统文化中“学以致用”“笃行之”的思想高度契合，形成了知行相统一的育人模式。

    （二）行为识别系统（BIS）：行为层面的制度化落地

    其一，校风制度化：将校风“惟德惟能 止于至善”具体化为《青岛黄海学院制度汇编》，设立国学院并开设一系列传统文化类课程，使抽象的校风转化为可操作的行为规范。其二，行为激励机制：对在教学、科研、社会服务中践行“知行合一”的师生予以表彰，形成可视、可评估、可激励的文化动力，推动师生自觉对标校风标准。

    （三）视觉识别（VIS）系统的展示

    空间布局：校园规划采用“一轴两带 引山汇水”的整体架构，建筑命名以“知”字开篇（如知新楼、知行楼），道路命名如“八德路”“六艺路”，并搭配古文灯柱、樱花大道等传统元素，营造浓厚的文化氛围。校园景观中设置孔子像、群贤馆等具有传统文化象征意义的雕塑与展览，让学生在日常环境中随时随地感受传统文化的熏陶。

    校园标识系统的文化内涵：青岛黄海学院校徽为椭圆形图案，内涵丰富，具体如下。学校名称与历史：校徽上部自左向右环绕“青岛黄海学院”中文校名，下部环绕“QINGDAO HUANGHAI UNIVERSITY”英文全称，中下方“1996”字样为建校年份，明确学校身份与创办时间，彰显历史底蕴。核心图形寓意：校徽中心图像由“黄海”首字母“HH”演化变形为“高山”造型，下方弧形代表“大海”，寓意学校兼具高山般的责任担当与大海般的宽广胸怀，体现了学校昂然向上、波澜壮阔的发展历程和刚毅进取、包容普惠的精神内涵。办学理念展现：中间经纬线象征学校国际化、开放式的办学理念，体现学校立足本土、面向世界，积极接轨国际教育，培养具有国际视野与跨文化交流能力人才的决心与追求。色彩象征意义：校徽采用蓝色，代表沉稳、发展、理智与永恒，既展现学校蓬勃生机、万古长青的气象，又与青岛海滨城市特质及“黄海”校名相呼应，象征广阔、深邃与智慧。学校的宣传资料、办公用品等均统一使用该校徽图案，形成视觉上的统一识别，强化了学校的文化传承形象。

    （四）成效与示范意义

    其一，文化认同度提升：通过系统宣传与制度落实，师生对学院文化的认同感显著增强，校园文化在学生满意度测评中获得较高评价。其二，行为规范化：行为识别系统的实施，推动师生在教学、科研与管理中自觉遵循校风标准，违规现象明显减少。其三，品牌影响力扩大：学院统一的视觉形象在省级及以上评估与宣传中广泛应用，外部媒体曝光度持续提升。其四，育人质量提升：价值观的深度融入有效促进学生道德修养与创新能力发展，近年来学生斩获的创新创业类奖项数量持续增长。

    （五）经验总结与推广建议

    其一，价值观与校训相互呼应：价值观的提炼应围绕校训展开，使理念层面形成闭环。其二，制度化是文化落地的关键：将抽象的校风转化为具体制度与行为规范，并配套激励机制，实现文化的“硬化”落地。其三，视觉统一是品牌的外在窗口：专用字体、标准色彩、统一标识是提升校园辨识度的有效手段，设计时需充分考虑可复制性与延展性。其四，持续评估与动态更新：文化建设是长期工程，需定期开展满意度调查、行为审计，依据反馈动态优化CIS体系。

    青岛黄海学院的CIS实践，展示了新时代背景下高校如何通过“理念-行为-视觉”三位一体的系统化路径，构建具有鲜明特色、可持续发展的校园文化，为其他高校提供了可复制、可推广的参考模型。

    三、结语

    高校校园文化作为学校软实力的核心构成，是落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的重要保障。通过主动引入系统化的CIS设计理念，结合学校办学定位、历史底蕴与发展实际，进行“理念-行为-视觉”三位一体的整体规划与协同推进，并在师生群体、管理服务、校园环境等各层面形成育人合力，能够有效提升校园文化的认同感、凝聚力与影响力，为高校内涵式、高质量发展提供坚实持久的文化支撑。

    （作者单位：青岛黄海学院。本文为2024年山东省高校治理专项课题《中华优秀传统文化视阈下融合CIS理论的高校校园文化建设研究》项目 〈编号：SDGX2024060）的研究成果〉）