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    在教师待遇保障上，我们严格落实“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员”的要求，并在全市率先建立了长效保障机制，让教师安心从教。持续深化“区管校聘”改革，确保每年教师交流轮岗比例不低于12%，促进优质师资均衡流动。同时，积极向上争取，努力解决制约学校发展的教师编制和经费保障等根本性问题。

    三、提升教育质量，在“五育融合”与“改革创新”上全面突破

    “终身之计，莫如树人”。我们深知，教育的目的不仅是传授知识、培养技能，更深层次的是塑造人格、提升素养、激发潜能，最终促进人的全面发展和社会和谐进步。所以，我们始终坚持“五育并举”，推动教育从知识本位向素养本位深刻转型，让教育的优质均衡发展落脚到育人质量的全面提升。

    在德育在地化研究实践上，我们进行了长达八年的系统探索。以区域推进“在地化德育课程群”建设为抓手，制定区级指导意见，设计了42个主题单元，并鼓励学校结合贵州丰富的红色、民族、生态文化资源，开发校本课程。目前，全区中小学已开发出65门校本德育课程，形成42个典型案例，实现了“一校一案一特色”。这项成果不仅荣获贵州省基础教育教学成果一等奖，其经验更入选了“2025区域教育创新案例”（全国仅50个），成为西部地区德育工作的一个典型。

    在落实五育并举上，我们坚持开足开齐国家课程，指导学校“一校一案”制订课程实施方案，将国家育人蓝图变成学校育人施工图。全面实施义务教育课程教学改革八大行动，促进“双新”改革落地见效，改革经验三次被教育部课程教材研究所作为典型案例推介，科学教育、青少年读书行动入选教育部年度优秀案例。

    在体育与健康保障上，我们敢于出台硬核措施。自2025年春季学期起，全区中小学统一将课间时间从10分钟延长至15分钟，并要求每天上下午各安排一次30分钟的大课间活动，确保学生每天校内体育锻炼时间不低于1小时，综合锻炼时间不少于2小时。通过建立专项督导机制，严查挤占体育课时行为，目的就是以最严要求保障孩子们的健康底色。

    在教学与科研改革上，我们依托“基础教育国家优秀教学成果奖推广应用示范区、全国义务教育教学改革实验区、全国首批中小学科学教育实验区”的平台，大胆创新。积极“借外力、强内力”，在上海市新优质学校研究所牵线搭桥下与12所上海新优质学校结对发展，与上海市浦东新区教育局签订协同发展协议，与浦东新区13所中小学挂牌结对，引入“问题化学习”等先进教学理念，并合作共建了华东师范大学附属周浦中学贵阳共建校等项目。在区内，深化集团化办学，目前已有8所优质学校领办13所集团成员校。这种“强校带弱校”的模式成效显著：例如，贵阳市第十九中学万科城分校在2023年中考质量已进入优质学校阵营；贵阳市实验小学保利分校在质量监测中多项数据处于全市领先水平。2023年，云岩区在省级质量监测中被评为“高水平、高均衡”区域，中考高分段人数占全市35.2%，这充分证明了我们提质路径的有效性。

    四、建强教师队伍，在“专业成长”与“集群发展”上创新路径

    清代张之洞有云，“振兴教育，必先广储师范。师资不敷，学校何以兴盛”。教师不仅是知识的传授者，更是学生为学、为事、为人的示范者，肩负着教书育人的神圣使命。我们始终把教师队伍作为全区的立教之本、兴教之源，致力于打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍。

    我们突破校际壁垒，大力推动师资的柔性流动与集群发展。2023年，优化原有学区机制，组建了8个公办强校联盟，每个联盟由1所传统优质学校作为中心校，引领若干所成员校共同发展。教育局建立了科级领导、科室长、教研员“包保”工作机制，定期统筹调度，使联盟不是松散的联合体，而是目标一致、行动协同的发展共同体。通过联盟内的校长教师交流、紧密型教研、课题共研，实现了先进教育理念和管理经验的快速扩散。

    我们高度重视校长队伍的锻造，积极构建中小学校长梯度培养体系，并建立以德为先的后备人才库。同时，构建了从“教坛新秀”到“学科带头人”的五级梯度培养体系，全区各级名师总量突破2226人，教师人才总量居全省首位。坚持举办“新优质学校建设”年度述职会，让各校“见人见事见数据”地交流互鉴，在比学赶超中共同提升。

    五、激发办学活力，在“特色培育”与“生态优化”上久久为功

    “和而不同”是中华优秀传统文化的重要理念，之于教育，便是既要实现优质均衡，又要避免千校一面、同质化发展。我们把学校内涵建设作为加快义务教育优质均衡发展的基本要求，立足各中小学特色大力实施“新优质学校”培育计划。

    我们坚持“规划先行”，指导学校制定三年发展规划，并通过答辩等方式精准锚定发展目标。在此基础上，强化分类施策，对传统优质校，支持其升级换代，继续领跑；对成长型学校，通过引入上海市新优质学校研究所等“智库”支持，进行“一对一”入校指导，帮助其找到特色发展的路径。目前，全区中小学特色课程创建率已达100%，“一校一品一特色”的格局全面形成。

    我们深知，教育是一项系统工程。为此，出台了 《家校社全链条联动的未成年人保护工作方案》，大力实施“全员导师制”，让每一位教师都成为学生的成长导师，推动育人力量从学校单向输出转向家庭、学校、社会的深度协同与资源互补。

    征程万里，行则将至。云岩区的义务教育优质均衡发展之路，是一条不断补短板、锻长板、破难题、增活力的改革之路。我们的实践表明，只要坚持以评促建、以督促改，坚持系统思维与重点突破相结合，坚持依靠广大教育工作者的智慧与汗水，就一定能不断缩小校际差距，提升教育品质。中国教育科学研究院的专家在调研后指出，云岩区正在探索打造“西部教育高质量发展的样板”。这既是鼓励，更是鞭策。

    面向未来，云岩区将始终心怀“国之大者”，办好“民之小事”，以“一张蓝图绘到底”的战略定力，持续优化资源配置，深化课程教学改革，强化师资建设，努力让每一所学校都精彩，让每一个孩子都出彩，为教育强国建设贡献坚实的云岩力量！