课间活动刮起最炫民族风

册亨民族中学舞龙队训练。

印山民族小学学生在大课间吹奏箫笛。

    本版记者 罗秋红

    毕节市赫章县中小学的“阿西里西”课间操传承千年彝风；平塘县卡蒲毛南族乡卡蒲小学的孩子们踏着厚重的鼓点起舞，让古老的“打猴鼓舞”在校园焕发新生；铜仁市石阡县花桥小学将石阡木偶戏引进校园，学生们手持木偶翩然舞动，整个操场仿佛变身非遗“大舞台”……

    大课间时分，贵州各地中小学校园里，非遗元素与课间活动创意融合，展现出充满活力的新场景。

    这些生动实践，正是贵州推动非遗融入大课间的一个缩影。

    1  笛声响起，课间操秒变“音乐会”

    近年来，贵州充分发挥多民族文化资源优势，在全省范围内鼓励中小学将地方非遗项目引入日常体育锻炼，不仅丰富了课间活动形式，更使传统文化在青少年中得到活态传承。从黔西北到黔东南，从彝族歌舞到侗族器乐，一场以课间为载体的非遗传承实践，正在贵州校园里蓬勃开展。

    近日，教育部等五部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》，提出20条具体举措，其中明确要求充分利用课间开展体育活动，鼓励有条件的中小学校上下午各安排一次不少于30分钟有质量的大课间体育活动。这一政策导向，为贵州非遗大课间的深入开展注入了更强动力。

    走进玉屏侗族自治县印山民族小学，操场上2500余名学生手执竹笛，整齐吹奏《印山娃娃爱侗乡》 《贵州有多美》 等曲目，笛声悠扬，场面壮观。“课间操秒变‘音乐会’，孩子们乐在其中。”印山民族小学音乐教师姚沙说，学校将箫笛融入学生的学习和生活，以此弘扬传承玉屏箫笛文化。

    玉屏箫笛制作技艺历史悠久，是传统手工箫笛的典型代表，被列入首批国家级非物质文化遗产名录。近年来，玉屏采取了一系列措施保护和传承箫笛文化。成立了玉屏箫笛博物馆、建设箫笛生产基地、培养和引进箫笛演奏专业人才。同时，全县大力开展“箫笛文化进课堂”活动，编印箫笛地方教学教材，全县二类以上学校三年级至九年级均开设箫笛教学音乐课程。

    2  “非遗+学科”创新融合，从“特色”变为“日常”

    不仅在玉屏，黔西南州册亨县民族中学的大课间同样多姿多彩。学生们身着校服，随着布依族传统音乐的旋律，跳起转场舞、竹鼓舞，动作整齐而灵动。

    册亨县民族中学2015年起将转场舞纳入学校大课间，学生利用课间操时间学习布依族传统舞蹈。册亨县民族中学不仅组织开展特色大课间与社团活动，还采用“非遗+学科”融合模式，将布依转场舞、竹鼓舞、刺绣等非遗项目纳入校本课程。

    “如今，学校每个班级每周至少开展1个课时的非遗课程教学，有了课堂更系统的学习，能够帮助学生构建完整的知识体系，了解舞蹈所承载的文化底蕴。”册亨县民族中学体育教师王平介绍。

    3  非遗的种子,在课间的律动中扎根生长

    同样扎根本土文化的，还有毕节市黔西市新仁中学。这里的大课间以“打鼓芦笙拳舞”为特色，学生们在芦笙与鼓点的交响中起舞，让苗乡非遗焕发新生。

    为了让非遗真正“走进”课间，学校特别邀请非遗代表性传承人和民族歌舞教师参与创编，将原生态舞蹈动作与学生身心特点相融合，整理出一套适合集体展演的课间版本。“把非遗带到校园特别棒，既能锻炼身体，又能和不同民族的同学交流，大家都很开心。”学生杨艳艳笑着说。

    除了集体参与的大课间，不少学校还组建了非遗社团或表演队，利用课余时间深化训练。新仁中学的民族歌舞表演队就在教师带领下频频登上大型展演舞台。学校表示，将持续推进“非遗进校园”，计划融入更多芦笙舞、迎客歌等本土文化元素，让学生在运动中感受民族文化的魅力。

    这些跳动在操场上的音符与身影，不仅是青少年强健体魄的生动实践，更是民族文化薪火相传的温暖印记。在每一天的课间律动中，非遗的种子悄然播撒，文化的自信深深扎根，为贵州青少年铺就了一条兼具传统底蕴与时代活力的成长之路。