让每个学生拥有“高光时刻”

趣味生物社的同学们将银杏叶做成了“玫瑰”。

石韵社的孩子正在认真听老师讲解。

    本报记者 廖尚海

    每天下午5点，当放学铃声响起，黔东南州三穗县第三中学就迎来了最热闹的时光。操场上，篮球击地的声音与鼓乐社的铿锵节奏交织；教室里，关于奇石的讨论与英语话剧的对白此起彼伏。这所秉持“三和育穗，向阳而生”理念的学校，通过打造50余个特色社团，让“和而不同，生机盎然”的校风从理念变为实践。

    动感赛场：从“小透明”到MVP的蜕变

    阳光运动社里，九年级12班的杨滨舟同学如今是校园里的“风云人物”。但一年前，他还是个性格内向的学生。

    “是阳光运动社改变了我。在这里，我不仅学会了摔跤，更学会了如何与老师、同学沟通。上学期，我获得黔东南州第十一届运动会自由式摔跤女子53公斤级第一名，那一刻，我找到了从未有过的自信。”杨滨舟说。

    像杨滨舟这样的故事并非个例。据学校统计，本学年，全校100%的学生至少加入了一个社团。其中，运动类社团参与人数同比增长30%。指导老师杨乐告诉记者：“许多孩子通过体育运动磨炼了意志，这种不怕困难的韧劲也反映到学习中，他们的成绩不降反升。”

    文艺雅集：让苗乡文化在校园“活”起来

    与其他学校不同，三穗三中的绘画社有一个特色主题——描绘身边的民族风情。在本学期的社团成果展中，社员们创作的《盛装的苗家阿妹》系列作品，吸引了众多师生驻足。

    更值得一提的是鼓乐社。该校的龙登燕老师授课，将传统的民族鼓点与现代音乐编排相结合，创作出了新的表演曲目。“一开始觉得鼓乐很土，现在觉得特别酷，这是我们自己的文化。”鼓乐社成员张琪表示。

    勤思乐践：乡土资源成为“活教材”

    “看，这块石头的纹路像不像一幅山水画？”不久前，一批外校的老师来学校交流，在石韵社的展柜前，黄多智老师正向来访的老师介绍他们的“镇馆之宝”。石韵社是学校最具特色的社团之一，成员利用假期，走遍了三穗县的山川河流，采集了上百种本地特色的岩石样本，并建立了详细的“身份档案”。

    “我们鼓励社团活动与本土文化、社会实践相结合。”团委书记杨龙琳老师介绍，“美食文化鉴赏社带领同学们沉浸式鉴赏‘三穗麻鸭’的传统烹饪技艺，更在学校艺术节组织大家亲身参与制作实践。这不仅让同学们习得特色烹饪技能，更在实践中深化了对家乡非遗的认知。”

    语言之光：从不敢开口到“演讲冠军”

    七年级的杨曦予同学曾是个不善言辞的孩子。自加入青言社后，她慢慢鼓起勇气，主动承接社团老师布置的各项实践任务。“在一次升旗仪式上，她挑起主持人的担子，以清晰流畅的表达、从容大方的仪态完成了整场主持，展现出远超预期的临场表现。”罗意老师欣慰地说道，“社团给了她一个安全的、充满鼓励的环境去成长，也让她重拾信心，大步向前。”

    “教育的核心是育人，而不仅仅是‘育分’。”三穗三中龙正东校长告诉记者，学校希望通过多元化的社团平台，为每一个孩子创造属于他的“高光时刻”，让他们在集体中找到归属感，在成功中建立自信，最终实现“和合共生，韧毅笃行”的育人目标。

    如今，社团活动已成为三穗三中一张闪亮的名片。当兴趣的种子被播撒在教育的沃土上，每一个青春的梦想，都在这里获得了绽放的力量。