清镇红枫三小“三礼美育”落地生根

开笔礼，击鼓明志。

成长礼，盥洗礼。

毕业礼。

    本报记者 刘小钰 特约通讯员 曹桂婷

    “正衣冠、拜孔子，朱砂启智、启蒙描红；明事理、修德行，礼仪浸润少年心……”清镇市红枫第三小学的校园内，一场场庄重肃穆的一年级新生开笔礼犹在眼前。身着传统服饰的孩童们，在老师的带领下整理衣冠、礼拜先贤，于朱砂点额的浓厚仪式感中，正式开启“尊师启智、笃行向学”的求学之旅。这一幕幕鲜活场景，正是该校“三礼美育”特色育人实践的生动注脚，更是学校深耕传统礼仪教育、涵养学生品格的有力见证。

    据了解，自2016年建校以来，红枫第三小学始终深耕美育领域，深入落实教育部《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》精神，立足中华优秀传统文化进校园的政策导向，秉持“以礼育美”的育人理念，创新构建了以“开笔礼、成长礼、毕业礼”为核心的校园美育生态体系，打造出独具特色的“三礼美育”校园品牌。凭借这一鲜明特色，学校成功获评“贵阳市中小学艺术特色学校”。

    自“三礼”文化育人项目启动以来，红枫第三小学始终以中华优秀传统文化为根基，将礼仪教育与校园美育深度融合，构建起“礼仪浸润+文化熏陶+实践体验”的特色育人生态。在日常教学中，学校不仅将 《弟子规》 《三字经》 等经典国学内容融入语文课堂，更开发了“礼仪美育”校本课程，通过“课堂讲礼、活动践礼、环境育礼”三维模式，让学生在耳濡目染中领悟礼仪内涵。

    每年春季的“成长礼”上，四年级学子身着汉服行盥洗礼、拜孔子，并向父母师长表达感恩之情；毕业季的“毕业礼”上，六年级学生手捧感恩信，在庄重的仪式中感悟责任与担当。除此之外，校园内的“礼仪小标兵”执勤、“文明班级”评比等常态化活动，更让“学礼、知礼、守礼、行礼”成为全体师生的自觉行动。

    “以前孩子在家比较任性，自从学校开展‘三礼’活动后，变得懂事多了，每天主动问好、帮忙做家务，还会给我们讲礼仪小故事。”三年级 （6） 班学生家长彭女士的感慨，道出了“三礼”文化育人的显著成效。该校德育负责人吴敏老师表示：“‘一滴清露幼苗醒，和风细雨万物苏’，孩子们就像待哺的幼苗，而‘三礼’文化就如同春雨，润物细无声地滋养着他们的心灵。我们希望通过这些仪式，让传统文化基因融入孩子成长血脉，让美育与礼仪相伴，助力学生全面发展。”

    如今的红枫第三小学，无论是课堂上的经典诵读，还是校园里的礼仪践行，都深刻践行着“习得习性 美育美景”的校训，彰显着“以礼育美”的办学特色。

    据校长陈勇介绍，未来，学校将继续深化“三礼”文化与美育的融合实践，丰富活动形式，拓展育人载体，让中华优秀传统礼仪文化在校园落地生根，让每个孩子都能在礼仪浸润中收获成长，在文化熏陶中塑造品格，真正实现“习得习性”的养成与“美育美景”的育人目标。