“贵州抗战贡献”融入高校日语课堂的创新实践

    ——贵州师范大学外国语学院的探索实践

    严薇 潘琳静

    在全面推进教育强国建设的新征程上，有效发挥地方红色文化资源的育人功能，成为高校课程思政建设的重要课题。近年来，贵州师范大学外国语学院高举“伟大抗战精神”旗帜，立足贵州丰富的抗战历史文化资源，将“贵州抗战贡献”有机融入日语课堂教学，既是落实立德树人根本任务的创新举措，也是传承红色基因、坚定文化自信的时代要求，更是推动地方文化建设、打造新型历史文化教育基地的重要实践。

    “贵州抗战贡献”承载着深厚的历史底蕴、生动的地域特色、鲜明的时代特征。从黔军出征的悲壮序幕，到滇缅公路上的生命接力；从图云关国际红十字会救护队的人道主义光辉，到地母洞《四库全书》保护的文化传承担当，贵州人民在民族危亡之际展现出坚韧不拔、团结协作、爱国奉献的伟大抗战精神。从文化传承角度看，“贵州抗战贡献”是中华民族众志成城抵御外侮的重要组成部分，体现了贵州人民在国家和民族生死存亡关头的价值选择和精神追求。从育人功能角度看，“贵州抗战贡献”蕴含的爱国主义情怀、集体主义观念、艰苦奋斗作风，为新时代大学生价值观塑造提供了生动教材。从地方特色角度看，“贵州抗战贡献”具有强烈的地域标识、独特的贵州风骨、浓烈的文化认同功能，有助于增强学生对家乡文化的理解和自豪感。

    从“失语”到“发声”——融入伟大抗战精神的价值探索与实践起点

    破解“中国文化失语”难题。当下高校日语教育普遍存在“中国文化失语”现象。日语课程形式大多注重讲述外国故事，内容大多聚焦介绍外国文化，目标大多注重日语技能训练，缺乏中国文化特别是地方文化的教学内容。即使存在中日文化交流史一类的相关课程，也基本聚焦于古代文化交流，忽略了“抗日战争”这样重要历史时期的文化内容。贵州师范大学外国语学院将“贵州抗战贡献”融入日语课堂，为解决这一难题提供了有效路径。通过引导学生利用日语表述、阐释、构筑贵州抗战历史文化。创新课程思政建设模式。与抽象的、机械的价值观念灌输相比，将“贵州抗战贡献”融入日语课堂，可以囊括具体的历史事件、人物故事，更能触动学生内心，产生情感共鸣。通过学习黔军将士英勇抗敌的事迹、翻译抗战时期的珍贵史料、利用日语讲述抗战英雄的故事，学生自觉接受爱国主义教育，实现知识传授与价值引领的有机统一。

    从“理念”到“体系”——模块方法评价三位一体的系统实践

    构建模块化教学体系。学院构建了“基础模块—进阶模块—实践模块”三位一体的教学体系。基础模块建立包含“黔军出征”“滇缅公路”“图云关救护”等核心概念的日语词汇库，让学生在语言学习中接触抗战历史文化。进阶模块选择贵州省档案馆权威史料，组织学生进行中日文对照翻译，如《抗战时期贵州日军战俘管理档案》等珍贵文献，培养史料研读和翻译能力。实践模块开展“用日语讲贵州抗战故事”演讲比赛、制作抗战主题日语短视频、设计抗战遗址日语导览等实践活动，提升语言应用和文化传播能力。创新教学方法融合贯通。情境教学法通过多媒体技术重现历史场景，让学生在沉浸式环境中进行日语对话练习。学院组织模拟1942年贵阳街头的历史场景，让学生以“战地记者”身份展开日语报道。田野调查法组织学生实地考察抗战遗址，利用日语记录历史现状，制作多媒体档案，将课堂学习延伸到社会实践。对比分析法通过中日抗战史观的理性分析，培养学生的批判性思维和跨文化理解能力。完善多元评价体系。学院建立“过程性评价+终结性评价+实践性评价”的多元评价体系。过程性评价关注学生的学习态度和参与程度；终结性评价采用“多角色答辩”形式，让学生以“历史研究者”“文旅开发者”等身份用日语汇报研究成果；实践性评价重视学生在文化传播活动中的表现和成效。

    从“课堂”到“社会”——课堂教学与社会服务的协同共进

    通过将“贵州抗战贡献”融入日语课堂的实践探索，学生不仅掌握了扎实的日语语言技能，更增进了对家乡历史文化的了解和认同，极大增强了文化自信和爱国情怀。许多学生表示，通过用日语讲述贵州抗战故事，既提升了语言表达能力，也深化了对民族精神的理解。这一融入模式具有良好的适应性和推广性。“内容模块化+方法多样化+评价多元化”的基本框架，可以为其他地区、其他学科的课程思政改革提供有益借鉴。通过调整具体的文化内容和语言载体，可以形成具有不同地方特色的日语课程思政模式。学院的实践还带动了产学研协同发展。与贵州省档案馆、贵州省博物馆等机构的合作，为史料收集和学术研究提供了支撑；与旅游企业合作开发的多语种导览系统和文旅产品，实现了教学成果向社会服务和价值传递的转化；与媒体机构合作制作的文化传播产品，扩大了贵州抗战文化的影响力。

    从“点上突破”到“面上推广”：课程思政深化发展的路径思考

    加强顶层设计。学院计划将更丰厚的地方红色文化融入日语教学课程思政建设，在政策引导、资源配置、评价激励等方面给予支持，形成系统推进的良好态势。完善保障机制。突出跨学科教学团队建设；建设数字化教学资源库，为教学实践提供丰富素材；完善师资培训体系，提升教师的跨文化教学能力。拓展实践平台。深化与“青云市集”等文博机构、文旅企业、媒体单位的合作，建立稳定的实践教学基地；开展国际交流活动，让更多海外学生了解中国的抗战历史和精神文化；建立成果展示平台，及时总结推广优秀经验。

    “贵州抗战贡献”融入高校日语课堂，是新时代课程思政建设的有益探索，也是传承红色基因、坚定文化自信的重要实践，更是推动贵州文旅融合、文化创新的重要手段。在全面推进教育强国建设的进程中，贵州师范大学外国语学院将继续深化这一创新实践，让更多地方红色文化资源在日语教学乃至整个高校教学中焕发新的活力，为培养具有家国情怀、国际视野、地方关怀的时代新人作出新的贡献。

    本文为贵州师范大学“大思政课”建设项目（项目编号：2024-DSZ-24784）的中期成果

    （作者单位：贵州师范大学外国语学院）