职业本科教育需要念好“融”字诀

    张勇

    办好高水平的职业本科大学，必须要以高质量党建为引领，将党的建设全面融入人才培养、师资建设、产教融合与地方服务四大核心业务，举全校之力念好“融”字诀，以“融”聚合力、提效能、破难题、促发展，坚定走好教育强国建设新征程。

    “融”人才培养，落实育人之根

    习近平总书记指出：“要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。”职业本科教育培养的人才，兼具“高等性”和“职业性”。学校党委要紧紧围绕立德树人根本任务，推动党建与育人有机融合，构建“阵地+平台+枢纽”三维育人体系，实现价值引领与技艺传授的统一。

    要建强“一站式”学生社区。以“党建引领、队伍入驻、学生参与、文化建设、数字赋能、条件保障”六大要素为支撑，打造具有学校特色的“全国高校示范‘一站式’学生社区”，让学生在沉浸式育人环境中全面提升综合素养。

    要做优特色文化品牌。持续深化“传承红色・魅力青春”“技以载道 ・匠心圆梦”等文化活动建设，通过“红色基因+工匠技艺”融合培育，厚植学生家国情怀，锤炼扎实专业技能。

    要贯通“双导师”育人全程。实施教师党员与企业专家协同的“双导师”制，由教师党员担任“学业导师”，强化思想引领；聘请企业行业专家担任“技能导师”，传授前沿技术，将理想信念教育融于职业技能培养全过程，实现立德与强技的有机统一。

    “融”师资建设，汇聚发展之力

    习近平总书记指出：“教师是立教之本、兴教之源。”学校党委首先要把党建融入人才工作全流程，切实把人才强校战略落到实处，打造政治过硬、业务精湛的“双师型”职教本科教师队伍。

    要精准引进人才。党委书记作为人才工作第一领导者，牵头修订人才引进办法，实施“一人一策”精准引才；严把政治关与师德关，将思想政治表现作为核心考察内容，实行师德师风“一票否决”，确保引进人才德才兼备、政治坚定。

    要用心留住人才。建立领导干部“点对点”联系服务专家机制，主动倾听人才诉求，解决实际困难，营造尊重人才、关爱人才的优良生态，持续增强人才的归属感、获得感和留任信心。

    要协同助力人才成长。完善院系两级领导班子常态化联系机制，定期开展座谈交流，搭建“石榴籽”“同心林”“黄丝带”三色平台，为人才建言献策、施展才华、成长发展提供多元通道。

    要强化“双带头人”示范引领。深入推进“双带头人”培育工程，选拔既懂党建又精通业务的党员教师担任支部书记，推动党建与教学科研深度融合，形成“培育一个、带动一批、影响一片”的头雁效应，全面激发教师队伍创新活力与育人潜能。

    “融”产教融合，打通协同之路

    产教融合是职业本科教育人才培养的核心路径。学校党委要以党建为纽带，打破校企壁垒，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，构建“党建联动、资源共享、协同育人”的融合发展新格局。

    要联动校地共建研学平台。对接地方红色文化、非遗技艺等资源，联合文旅、教育等部门共建“党建+研学”共同体，开发特色课程；将党建阵地前移，在研学基地设立“党员实践岗”，组织师生党员开展志愿服务，实现文化育人、实践育人与基层党组织建设深度融合。

    要深化校企共育产业学院。推动系部党支部与企业党支部结对共建，以党建引领合作共建产业学院、混合所有制实训基地；党员领导干部带头对接头部企业，党员教师深度参与人才培养方案制定与课程开发，推动校企合作从“纸面签约”走向“实质育人”。

    要推动实训对接产业前沿。组建由党员骨干牵头的先锋突击队，推进校内外实训基地智能化、数字化改造；建立党员教师联系校外实习基地机制，全程跟踪学生实习实训，及时反馈产业技术变革需求，切实破解“教学滞后于生产”的脱节难题。

    “融”地方服务，切入发展大局

    职业本科教育价值直接体现在服务地方发展大局上。学校党委要以党建赋能为抓手，推动教育资源下沉，实现“校地共生、协同发展”，为贵州高质量发展注入强劲职教动能。

    要服务乡村推进全面振兴。构建“党建统领、三支队伍（干部、骨干教师、专业技术人才）、四维帮扶（党建+教育+科技+文化）”服务体系，选派优秀干部和教师驻村帮扶；组建科技服务团队，围绕地方资源打造“一村一特”产业项目，推广“村集体公司（合作社）+基地+农户”模式，以“党建强治理、科技兴产业、教育育人才、文化铸品牌”组合拳赋能乡村振兴。

    要对接产业赋能地方发展。要鼓励教师党支部主动对接地方与企业需求，组建“科技特派员”储备库；选派党员骨干教师深耕酿酒、大数据、生态农业等领域，打造省、市、校三级科技特派员队伍，面向企业开展技术培训、工艺改进与项目合作，助力产业提质增效。

    要融入基层打造行走课堂。将大学生“三下乡”社会实践、专业实习实训与地方服务有机融合，由辅导员、思政教师、专业教师联合带队，深入乡镇、企业、社区开展调研与服务；在真实场景中讲授“行走的思政课”、开设“开放的技能课堂”，让学生掌握用人单位真实需求，也让教育教学更“接地气”、更具生命力。

    唯有念好“融”字诀，方能走稳职业本科教育的赶考之路。学校党委将坚持以党建为引领，深化教育教学各领域的深度融合，既要培养出“技高一筹”的能工巧匠，也要培育好“德技并修”的时代新人，在服务贵州经济社会高质量发展的新征程中，展现更大作为、贡献更多职教智慧与力量。

    (作者系贵州轻工职业技术学院党委书记)