惠水县第四幼儿园周贤怡:
向死而生的“钢铁战士”
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| 周贤怡 |
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| 周贤怡和她的小朋友们。 |
本报记者 史紫嫣然
在黔南州惠水县第四幼儿园,孩子们总能看到一个温暖的身影——周贤怡园长。她身着整洁的园服,站在门口微笑着迎接每一个孩子,给需要鼓励的幼儿一个拥抱,与忧心的家长轻声交谈。
谁能想到,这位笑容温暖、精力充沛的园长,是一位曾与转移性癌症抗争多年的“钢铁战士”。
向死而生:病魔无法撼动的信念
1998年,带着对孩子们纯真笑容的喜爱和对教育事业的向往,周贤怡选择了幼儿教育这个行业。“幼教工作的独特价值与魅力在于能够直接参与并影响孩子们的成长初期,为他们的人生奠定坚实的基础。”周贤怡说这话时,眼中闪着光,“每一个孩子都是独一无二的,见证孩子从懵懂到逐渐成长的奇妙过程,是我最大的幸福。”
这份幸福却一度面临生死的考验。被确诊癌症并转移后,周贤怡仅术后月余便重返岗位。支撑她重返讲台的强大信念是什么?
“是对幼教事业的无限热爱和对孩子们的深切关怀。”她的回答平静而坚定,“我深知,时间对于这些孩子来说是多么宝贵,我不能因为个人的病痛而耽误他们的成长。”
田间地头的“钢铁战士”
2015年,周贤怡主动承担了4所乡镇幼儿园的指导工作并牵头组建幼教集团。回忆当初,她坦言面临的最大挑战是“各园所基础薄弱、师资力量不足、管理水平参差不齐”。
她通过定期入园指导、组织培训、分享优质资源等方式,逐步提升各园所的保教质量,并引入竞争机制,激发园所间的良性竞争,最终将“薄弱园”转变为“县级示范园”。
在提升农村幼儿园保教质量的过程中,周贤怡认为最关键、最有效的举措是师资培养。她们通过“师徒结对”、定期教研、外出学习等方式,提升教师的专业素养和教学能力。
“有一个让我难忘的故事是,一位新入职的教师最初对教学工作感到无从下手,但通过我们的指导和她的努力,很快便能够独当一面,甚至在县级教学比赛中获奖,这让我深感欣慰。”
在帮扶筹建移民安置点幼儿园时,周贤怡敏锐地察觉到这些孩子最需要的是安全感和归属感。“我们和团队通过打造温馨舒适的园所环境、开展丰富多彩的亲子活动、建立个性化的教育方案等方式,为他们打造一个安全、温暖、有教育质量的‘新家’。”
融合教育:为特殊儿童点亮希望之光
近年来,周贤怡和她的团队开始尝试融合教育,接纳特殊儿童。“我们2016年建园,到2020年开始,我们就在一直接触这一块,每个学期都有那么一两个特殊儿童。”周贤怡介绍,“虽然我们不专业,但特殊儿童很需要在正常环境的关注。”
从三年以前,周贤怡就主动寻找门道学习融合教育。“把特殊儿童放到我们这个群体里面,我们怎么样去让他和正常的孩子在一起学习、一起生活、一起游戏?”
她分享了一个语言发展迟缓孩子的故事:“他从进幼儿园小班就开始不说话。在过程当中,我们不管是班上的老师、班主任、配班老师、生活老师,还是我们幼儿园所有的人,都比较关注他。”
“我们刻意地去和他走近,然后让孩子在升到大班的时候,能够主动大胆地去和小朋友交流,和成年人交流,和老师交流。”
还有一个孤独症的孩子,小班来时没被发现有问题。“就觉得这个孩子不说话,会大叫。每到中午怎么哄都不行,会一直狂叫不止。”周贤怡回忆,“我们幼儿园的老师比较年轻,都没结婚,没有遇到过这种事情,就来跟我哭诉闹了好几次。”
家长也隐瞒了这个情况,怕幼儿园不接受。周贤怡和团队从多方面深入了解,最终让家长接受了事实。“我说其实孩子要是真的有这方面的问题,我们会更加关注。”
三年过去,这个孩子的转变很大。“家长也配合,还带孩子去做了一些治疗。现在幼儿园的院子对他而言是一种安全感。”周贤怡欣慰地说,“只要我们幼儿园的老师,任何人都可以带走他。”
桃李芬芳:教育事业的温暖延续
周贤怡从教二十余年,最欣慰的是看到学生们健康成长,甚至有人选择回到幼教行业,延续这份爱。
“我生病的时候,很多待毕业了、已经上小学、中学的家长,都会通过各种不同的方式联系到我,关心我。”周贤怡感慨道,“虽然大家都常说,幼儿园的孩子毕业以后就记不住我们这些老师了,但我的身上并没有这种情况。”
她特别提到一个学生:“1998年上班,2020年调到县城幼儿园,在一幼带了第一批学生。其中有一个男孩子在我班上的时候,他就属于那种比较调皮的。”
这个男生高中时,有一次从后面蒙住周贤怡的眼睛让她猜是谁。“我猜了半天猜不出来,他一放手叫道,‘周老师’。”周贤怡回忆道,“我说你高几了? 他说我高二。”
更让周贤怡感动的是,这个学生后来参军两年,有很多机会去军校,但他一直拒绝,回来后又选择了幼教事业。“现在他们园长非常看好他,这孩子做这一块还挺出色的。”
当她在中央广播电视台参加“最美教师”栏目时,这个学生也去了。“我站在舞台上说了一句话:‘我相信有着这么一份初心,一定会有成千上万的周贤怡走出来,让农村的孩子在家门口就能够享受优质的学前教育服务,让他们能够飞得更高,走得更远。’”


