阳光花蕾，快乐成长

贵阳市特殊教育学校学生参加贵青杯比赛。

    本报记者 刘小钰

    贵阳市现有特殊教育学校11所，其中1所市教育局直属学校——贵阳市特殊教育学校，为十五年一贯制特殊教育学校，主要接收听障和视障学生；9所区（市、县）级特殊学校，主要接收智障和自闭症学生；1所市民政局直管的孤残儿童特殊教育学校。

    近年来，贵阳市高度重视普特融合教育发展，将其纳入教育事业发展规划，在政策支持、资源投入、师资培养等方面持续发力，取得了一系列令人欣喜的成果。

    全市依托特殊教育学校建设资源中心，现有市级特殊教育资源中心1个，区级特殊教育资源中心9个，资源教室31个，省级特殊教育融合发展实验学校（园）共18所，适龄残疾儿童义教入学率达98.89%。

    优质办学条件夯实特教办学基础

    2024年，贵阳市特教生均公用经费标准从每生每年6000元提高到6200元，投入3亿余元修建贵阳市特殊教育学校新校区，2021年特殊教育投入7781万元，2022年投入18615万元，2023年投入10304万元，2024年投入8765万元……“十四五”以来，贵阳市在特殊教育领域累计投入大量资金，以实实在在的投入为特殊儿童的成长与发展筑牢保障基石，有力推动了贵阳市特殊教育学校的硬件设施升级、师资队伍建设、课程资源开发等工作，优质的办学条件，进一步夯实全市特教办学基础，让特殊儿童获得更优质的教育服务与成长支持，助力他们更好地融入社会、实现人生价值。

    多元模式赋能学生成长

    值得一提的是，近年来，贵阳市各区 （市、县） 也在特殊教育方面不断探索和创新。

    南明区聚焦让特殊学生“上好学”目标，通过抓实资源整合、融合教育、依教带训，积极探索特殊教育发展的有效实践方式，推动区域内特殊教育实现高质量发展。2024年底，南明区被教育部认定为国家特殊教育改革实验区。这一荣誉不仅是对南明区特殊教育工作的高度认可，也标志着贵阳市在推动特殊教育高质量发展方面迈出了坚实一步。

    据了解，南明区在特殊教育实践中，逐步形成了以“教育和医学评估为安置依据，以幼教融合为起点、特殊教育学校为骨干、随班就读为主体、送教上门为补充、职特融合为保障”的特殊教育发展模式。对于无法到校就读的特殊儿童，南明区还推行了“送教上门”服务，由特教教师定期上门授课。

    云岩区则通过采取以全融合教育和半融合教育的多元模式，实施特殊学生的个别化教育。花溪区通过为特殊儿童量身制定IEP （个别化教育计划）及课程，效果明显；乌当区以构建“区级资源中心—普特融合培育—学校资源教室”三级专业支持体系，形成了“中心辐射、两点散发”特殊教育布局。

    加大区域协调力度 强化保障体系建设

    谈到下一步贵阳市特殊教育工作展望，贵阳市教育局有关负责人表示，将对标贵阳市“十四五”特殊教育提升行动计划，加大调度指导力度，确保如期完成验收达标，扩大特殊教育办学规模，鼓励各区县向两头延伸办学。

    据介绍，下一步将加大区域协调力度，积极争取当地民政、残联、卫健等部门支持配合，形成巨大合力，切实抓好特殊儿童入学评估及精准分类安置工作。

    此外，强化保障体系建设也是工作重点。“做好经费保障，落实好特殊教育学校学生、普通学校随班就读的残疾学生生均公用经费。将强化人员保障，结合实际，配备配齐特教专干、特教教研员、特教教师。加强基础保障，没有建设特殊教育学校的区（市、县） 会尽快将建设事宜纳入议事日程，完善特殊教育办学条件。”

    详见02版