最懂学生的“倩姐”

董文倩正在给学生上课。

    本报记者 潘国虎 特约通讯员 胡云学

    清晨6点半，天光未亮，望谟民族中学数学组办公室里已经亮起了第一盏灯。董文倩轻轻推开办公室的门，这是她在该校执教的第十个年头。从初出茅庐的师范生，到连续四年获评“黔西南州优秀班主任”，她把最美好的年华，奉献给了望谟县的民族教育校园。

    她的教学日记本扉页上，一行娟秀的字迹已经微微泛黄：“教育是让每个学生都舒展的闪光点”。这是她参加工作时留下的一句话，她用了整整十年来践行。

    学生们都说，董老师有两副面孔。数学课上，她严谨到每个解题步骤都要追根究底；下课铃一响，她却成了最懂他们的“倩姐”。有个学生在周记里写道：“那天和爸妈大吵一架，我哭着跑到学校。董老师什么都没问，只是陪我在操场走了一圈又一圈。走到第五圈时，她轻轻拍了拍我的肩膀说：‘哭出来就好受了。’那一刻，心里的委屈真的散了。”

    另一个学生至今珍藏着一张便签条。那是月考失利后，董老师悄悄塞进他的笔袋：“甜味能打败沮丧，相信自己。”旁边还放着一颗巧克力奶糖。

    去年考上西安交大的杨金旺说：“董老师教给我们的不只是解题方法。她常说，人生就像解题，重要的是享受思考的过程。”

    2025届高三 （23） 班对董文倩来说意义非凡——这是她第一次从高一全程带到高三的班级。面对引进成都七中优质直播教学资源后，学生间出现的显著差距，她选择为每个人量身定制学习方案。她坚信，教育如同农业，是一个静待花开的过程，急不得，也等得起。

    “数学不是枯燥的公式，而是解读生活的密码。”这是她的口头禅。在她的课堂上，函数图像可以变成过山车的轨迹，概率统计能用来预测篮球赛的胜负。班长王同学笑着说：“董老师的课像破案，我们都急着要找出答案。”

    为了管理好直播班，董文倩没少花心思。她制定的《直播班学习公约》 细致到课前预习的每个环节，又把全班分成六个学习小组，用每月一次的“小组PK赛”激发学习热情。这些看似普通的举措，却让2022届她带的班级创下了本科上线率100%的佳绩。

    与她共事多年的付老师说：“文倩最难得的，是懂得如何走进学生心里。她用十年证明，民族教育需要的不只是知识传递，更是心灵的共鸣。”

    如今，董文倩依然每天最早到校。晨光中，她站在教室门口迎接每一个学生。问起十年坚守的意义，她笑了笑：“能陪着孩子们走过人生中最关键的三年，看着他们从青涩走向成熟，这就是我最大的幸福。”

    让董文倩印象最深的是2025届班上的三个学生。他们先后被确诊为抑郁症，其中一个学生的家长起初还不理解，不愿意配合治疗。面对这种情况，董文倩没有放弃。她主动联系学校心理老师，协调各科任课教师，为这些学生制定了弹性的学习计划，允许他们在家自学，定期回校辅导。

    “那段时间，董老师经常晚上九点多了还在和家长通电话，一聊就是个把小时。”同办公室的颜老师说。

    在她的引导下，令人欣慰的是，这三名学生最后都顺利参加了高考，成绩都超过了特控线。一位家长在收到录取通知书后，专程来到学校，紧紧握住董文倩的手说：“董老师，谢谢您没有放弃我的孩子，您是孩子的恩人。”

    十年来，最让董文倩自豪的，还是学生们的成长。2025届高考，她带的班级取得了优异成绩：全班特控线上线率100%，四人分数超过600分，班级平均分554分。截至去年7月24日，全班学生都收到了大学录取通知书，其中两人被985高校录取，14人考入211高校。

    尤其值得一提的是，在学生中考后优质生源被州内名校优先录取、生源基础不占优势的情况下，能取得如此成绩，已堪称逆势而上的典范。

    看着学生们兴高采烈地来报喜，董文倩的眼眶湿润了：“每个孩子都是一颗等待发光的星星，我只是帮他们擦去身上的灰尘。”

    十年过去了，董文倩的手写教案堆了厚厚一摞，但她眼中的光芒却愈发坚定。“能陪着孩子们走过人生中最关键的三年，看着他们从懵懂少年成长为有志青年，这就是我最大的幸福。”董文倩微笑着说。

    在望谟民族中学的校园里，董文倩的故事还在继续。她和千千万万普通教师一样，用日复一日的坚守证明：教育是一场温暖的陪伴，而每一位用心守护的教师，都在为学生的未来点亮一盏明灯。