探寻“吾性自足”的成长力量

小组讨论、合作探究。

邓世琦老师和学生互动。

    本报记者 刘小钰 邱凌峰

    10月14日上午，贵阳市第三实验中学高二（10）班的53名学生围坐在多媒体教室，2025年孔学堂传习社精品课进校园活动在此开展，中学一级教师邓世琦带来《龙场问道・心学启明——以“龙场问道”为钥开启心灵探索之旅》课程，以互动教学带领学生探寻阳明心学智慧。

    1  授课现场：从悟道故事到现实联结

    课堂伊始，邓世琦围绕“龙场问道”展开讲解，介绍王阳明在贬谪龙场的绝境中，通过耕种、与百姓交流及“端居默坐”自我对话，最终悟出“圣人之道，吾性自足”的过程，帮助学生系统掌握王阳明心学核心知识。

    随后，课程采用小组讨论、合作探究的方式，结合当下社会现实，引导学生思考心学与现代生活的关联。“用你最喜欢的阳明语录，联系当下学习和生活实际，谈谈你获得的启迪。”讨论指令下达后，教室里立刻响起热烈的交流声，学生们结合自身经历分享感悟，笔尖记录的沙沙声与思维碰撞的讨论声交织，现场氛围活跃。

    2  师生心声：心学智慧照见成长与传承

    课后，学生谌亭旭接受采访时说：“这节课让我收获颇丰，不仅领悟了王阳明先生‘吾性自足’‘知行合一’的智慧，更为今后的学习与成长点亮了方向。‘圣人之道，吾性自足’的理念，与实验三中‘刚健自强，止于至善’的校训高度契合，二者都旨在唤醒我们内心的力量——通过磨炼心性、约束自身，实现自我成长。阳明心学影响深远，我们自幼受‘知行合一’思想浸润。未来，我会带着这份感悟投身社会建设，以行动推动发展，稳步向前。”

    学生赵文豪也分享感触：“这节课感触最深的，是阳明先生‘圣人之道，吾性自足’这句话，它深深触动了我。这句话不仅指引我们要遵从内心去感知世界、探索求知，更在当下浮躁的社会中有着重要意义——如今不少人受浮躁之风影响，像汪洋浮萍般无所适从。而若能以阳明心学浸润内心，便能在风高浪急的当下，为自己寻得一处精神安宁的栖身之所。”

    谈及课程设计，邓世琦老师表示：“选择‘龙场问道’作为高中生心灵探索课的主题，源于王阳明在龙场悟道中展现的‘向内求索’精神，这正是当代高中生亟需培养的核心能力。当前高中生普遍面临学业压力、身份认同和未来规划的迷茫，而‘龙场悟道’传递的不仅是逆境中的坚持，更是一种对生命本质的追问：如何在浮躁环境中保持定力？ 如何将外在挫折转化为内在成长的契机？ 这堂课的核心目标，是引导学生从‘向外追逐’转向‘向内观照’，结合‘知行合一’理念融入生活案例，帮助学生理解‘心外无物’的深层含义，为他们未来应对复杂社会挑战奠定精神根基。”

    邓世琦表示，在日常教学中，学生的反馈印证了心学理念的渗透——曾有学生分享，自己曾因成绩下滑和人际矛盾自我否定，受阳明先生绝境中唤醒内心力量的事例触动，明白“力量与安全感不在于外界，而在于自己内心的笃定”，最终从内耗中挣脱，实现认知到行为的转化。

    3  文化传承：让优秀传统文化“活”起来

    本次在贵阳市第三实验中学开展的 《龙场问道・心学启明》 课程，是孔学堂传习社依托贵阳市中小学“四大文化工程”打造的精品课。孔学堂传习社由贵阳市委宣传部、贵阳孔学堂文化传播中心、贵阳市教育局联合打造，旨在将中华优秀传统文化转化为学生能懂的符号与故事，激发学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，增强文化自信，培养社会责任感和道德修养，让中华优秀传统文化在课堂里“活”起来。

    据了解，孔学堂在贵阳市62所学校挂牌孔学堂传习社、14个社区挂牌孔学堂艺站，累计开展99场活动，覆盖2万余人次，实现阳明文化进校园、进社区、进村寨。

    在推动阳明文化研究转化向系统化、集成化、品牌化迈进的同时，孔学堂通过阳明文化赋能，坚持不懈擦亮阳明心学诞生地的文化名片，建设阳明文化高地。

    贵阳孔学堂挂牌成立“传习与党建研究院——共产党人的‘心学’研习基地”，启动共产党人的“心学”研修课程编制工作。同时，打造贵阳孔学堂 （十里河滩）研学基地，与70余所学校、研学基地建立合作关系，组织近3万人次开展研学实践活动。

    阳明文化赋能贵阳“文化味”和“烟火气”。为让阳明文化融入日常文化生活，贵阳孔学堂举行成人礼、开笔礼，号召学子们持续弘扬“立志、勤学、改过、责善”的阳明精神，以王阳明 《教条示龙场诸生》 为精神灯塔，用阳明心学点燃学子们心中的智慧之火。