“四化”并举，构建“四个维度”育人体系

    闫寒乙  张国海  曹磊

    自2015年省级示范校建设启动以来，汉中职业技术学院下属的汽车与机电工程学院（以下简称“二级学院”）结合职业院校学生特点， 聚焦“人才培养”主线，围绕立德树人根本任务，在育人高度、育人深度、育人精度、育人力度“四个维度”持续发力，探索形成了符合职业院校学生特点的“四化”（红色文化引领、技能文化促进、工匠文化塑造、企业文化熏陶）并举的三全育人新格局。

    一、红色文化引领，深化育人高度

    聚焦社会主义核心价值观培育主线，以党建带团建，扎实开展学生思想政治教育与宣传工作。一方面，拓展第二教育阵地，推行党员“1+1+2”帮扶活动（1名教师党员对接1名入党积极分子、联系2个新生宿舍），充分发挥第二课堂的育人功能，引导学生明辨是非、勤学笃实、奋发向上；另一方面，定期组织红色教育活动，如举办《习近平七年知青岁月》等思想教育书籍的读书分享会、开展红色教育基地参观交流活动等，切实铸牢学生的思想根基。

    二、技能文化促进，拓展育人深度

    坚持“以赛促学、以赛促教、因材施教”理念。基于“处处是舞台、人人能成才”的培养目标，二级学院技能大赛指导教师结合学生专业基础与兴趣特长，以项目为导向制定详细培养计划，引导学生重视技能、钻研技能；通过技能选拔比拼、赛事风采展示等环节，激发学生自信自强的精神，充分调动其参与技能学习的积极性，让学生在实践中感受技能学习的乐趣。在此过程中，学生实现从“要我练”到“我要练”的转变，逐步养成“比、学、赶、帮、超”的良好学风，为未来发展打下坚实的专业基础。

    三、工匠文化塑造，强化育人力度

    依托“工匠进校园”活动，大力传播工匠精神。二级学院邀请行业、企业内知名“工匠”进校开设专题讲座或担任实践课程讲师，同时组织学生参与校内劳动实践课，积极营造“认真好学、专注聆听”的学习氛围。通过系列举措，推广和弘扬工匠精神，将工匠精神的内涵传递给每一位青年学子，引导其树立严谨务实的职业态度。

    四、企业文化熏陶，提升育人精度

    深化校企合作，创建特色订单班。通过“四化”并举等一系列措施的实施，二级学院在学生综合能力提升、教师教学能力发展等方面成效日益显著，毕业生就业率连续多年稳定在97%以上。下一步，二级学院将继续以推动“三全育人”制度化、常态化为抓手，精准把握学生成长规律与特点，创新育人途径与载体，持续深化青年学生思想政治教育工作，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

    （作者单位：汉中职业技术学院汽车与机电工程学院）