两年耕耘让校园焕然一新

宛良梁

宛良梁在辅导学生。

    本报记者 郝梦

    夜幕下的黔南州贵定县树人中学，教学楼大多已归于宁静，唯有校长办公室的灯依然亮着。桌上的作业本、手写的教案，伴着一杯凉掉的茶水，构成了宛良梁最寻常的夜晚。那盏灯，成了树人中学最常见的夜景。

    临危受命：在转折点接过担子

    2023年7月，树人中学正处在发展的关键时刻。宛良梁临危受命，走马上任。刚到学校，他没有急着发话，而是拿着本子走进各个教室听课，课后和老师们围在一起聊学生、谈问题。

    “那段时间，他几乎每天都在教室里出现。”一位教师回忆。摸清情况后，他才提出“以教学质量为核心，以学生成长为目标”的办学思路。

    作为校长，他没有因为身份变化而远离课堂，依旧坚持上语文课。原本枯燥的文言文，经他一讲就成了故事，学生们说：“听宛校长的课，是一种享受。”

    躬身示范：陪伴比监督更重要

    晚自习时，教室的门常常被轻轻推开，宛良梁走进来，脚步放得很轻。他习惯顺着过道走到后排，悄悄坐下，不打断、不提醒，只是静静地陪伴。那一刻，写字声和翻书声里多了一份安稳。

    不少学生说：“他不是来监督的，而是陪着我们。看到他在后面坐着，心里就踏实。”这种陪伴，比千言万语更有力量。

    多年来，他坚持资助困难学生。有一名学生从初中一直到博士，每个求学的关键节点，都能收到宛良梁的问候与帮助——报到时的路费、生活紧张时的补助、考研期间的一句勉励。那位学生说：“宛校长让我真正懂得，知识能改变命运，品德决定人生的高度。”

    两年耕耘：从细节里看见变化

    短短两年，树人中学的气象焕然一新。

    一位在校工作十年的教师感慨：“最大的变化，是师生的精神面貌。”

    如今，课堂上，学生们的眼神专注而坚定，回答问题的声音更响亮；餐厅里，队伍整齐有序，嘈杂声少了；运动场上，奔跑的身影此起彼伏，常常还能见到学生自发加练。甚至在校园小径上，也常有人弯腰捡起纸屑。

    老师们的状态也在悄然改变。校园各处都能看到教师结伴磨课、交流想法，办公室里的讨论比过去更热烈。大家说得最多的，是“劲儿更足了”。凝聚力在增强，执行力也随之提升。

    这样的变化，不是靠一纸制度，而是源自宛良梁以身作则的坚持，以及逐渐渗透进校园的教育理念。

    良梁承重：把责任写进每一天

    深夜，当最后一名学生离开教室，校园逐渐安静下来。宛良梁校长常常在这个时候才回到办公室：翻阅当天的教学记录，修改明天的授课提纲，也会拨打几个电话，确认第二天的安排，或在笔记本上列出学校工作的待办事项。

    两年来，“良梁”这个名字，在树人中学师生心中逐渐沉淀出厚度。他既是课堂上的引路人，也是学校管理的掌舵者。老师们说，他身上的沉稳和担当，让大家更有信心扎根教学；学生们说，他像一座桥，默默连接着他们的今天与明天。正是这种日复一日的坚守，为学校的发展定下了清晰而坚定的方向。