让教育的光芒照亮山区孩子

李晨曦（中）与学生合影。

李晨曦为学生讲题。

    特约通讯员 陈长富

    二十五载寒来暑往，他如春雨般润物无声，似灯塔般照亮学子前程，用实际行动诠释着“学高为师，身正为范”的深刻内涵。他用25年的坚守与付出，在三尺讲台上书写着对教育事业的无限忠诚；他以精湛的专业素养和高尚的师德师风，成为学生成长路上的引路人，他就是德江县第二中学数学高级教师——李晨曦。

    扎根讲台守初心写教育情怀

    2000年9月，刚走出大学校园的李晨曦怀揣着对教育的热忱踏上三尺讲台，从走上讲台的那一刻起，他就暗下决心：要让每一个学生都能在知识的海洋中汲取力量，让教育的光芒照亮山区孩子的未来。

    为了让抽象的数学知识变得生动易懂，他花费大量时间研究教材教法，将枯燥的公式定理与生活实际相结合，创造出“情境导入—问题探究—合作解答—拓展延伸”的教学模式。在他的课堂上，复杂的函数图像变成了“描绘人生轨迹的曲线”，立体几何化作“搭建梦想的积木”，原本让学生头疼的数学，成了充满乐趣的探索之旅。

    他说，钟声就是命令。25年来，他从未因教龄增长而懈怠。每天清晨，他总是第一个出现在教室，检查学生的早自习情况。备课、批改作业、分析学情，成了他雷打不动的日常。同事们常说：“李老师的办公桌上，永远堆着改不完的作业和写满批注的教案，他对教学的较真劲儿，值得我们每个人学习。”正是这份对教育的执着，让他多次荣获学校“优秀教师”“教学能手”“优秀班主任”等称号，他总是同事眼中的“标杆”。

    深耕教学铸匠心树育人典范

    “要给学生一杯水，自己先要有一桶水，甚至一条奔流不息的河。”这是李晨曦常挂在嘴边的话。为了紧跟教育改革步伐，他主动参与各类教研活动，先后赴贵阳、重庆等地参加培训，将先进的教学理念带回学校。

    在教学中，李晨曦始终坚持“因材施教”。他会仔细分析每个学生的学习特点，为不同层次的学生制定个性化学习方案：对基础薄弱的学生，他利用课余时间“一对一”辅导，从课本例题抓起，帮他们重拾信心；对学有余力的学生，他推荐拓展性资料，组织数学兴趣小组，鼓励他们挑战难题。2025届学生吴露慧曾因数学成绩差而自卑厌学，李晨曦发现后，每天放学后单独为她补课，还找来励志故事开导她。高考时，吴露慧的数学成绩从60分提升到110多分，成功考入理想大学。“没有李老师，就没有我的今天。”吴露慧同学在给老师的感谢信中写道。

    以爱育人润桃李释师者担当

    “教育是爱的事业，只有真心对待学生，才能走进他们的心里。”这是李晨曦25年教学生涯的深刻感悟。他关心学生不仅限于学习，更体现在生活的方方面面。班里有位家庭困难的学生田双双，父母常年在外打工，他跟着年迈的奶奶生活。李晨曦了解情况后，主动承担起照顾田双双的责任，经常带她回家吃饭，给她买学习用品，“李老师就像自己的爸爸一样，让我在学校也能感受到家的温暖。”这是田双双悄悄地与父母说的心事。

    在学校，李晨曦是年轻教师的“引路人”。他主动承担起“传帮带”的责任，定期与青年教师交流教学心得，听他们的课并提出改进建议，帮助他们快速成长。青年教师因为刚入职时，对教学感到迷茫，李晨曦便把自己积累多年的教案、课件毫无保留地分享给他们，有时还陪着他们一起备课、磨课。

    李晨曦在讲台上坚守了25年，他没有惊天动地的壮举，却用日复一日的平凡付出，书写着不平凡的教育人生。在他的身上，我们看到了一名优秀教师对教育事业的执着与热爱，更看到了“捧着一颗心来，不带半根草去”的师者风范。这份坚守，这份担当，将继续激励着更多教育工作者在平凡的岗位上，书写出不平凡的篇章。