努力发现每个孩子的独特潜力

李林和学生一起做手工。

李林

    本报记者  何雨家

    在贵阳市南明区第一实验中学，数学课堂总是充满温暖与活力。学校里有一位老师，她不仅是正高级教师和贵州省特级教师，也是中学数学教育领域的领军人物，更是一位用心守护学生成长、引领教师发展的党员教育者，她就是党支部书记、校长李林。她曾获评贵阳市优秀教师、南明区首批“区管专家”。贵阳市第十一次党代会代表，同时担任北师大初中数学教材修订组核心成员、贵州省数学学会理事等职务。多年来，她用行动诠释“守望每颗心灵，让教育有温度，让成长有力量”。

    守望成长：用温暖与严谨点亮学生心灯

    “我最看重的，是学生的内心成长和独立思考的能力。”李林在采访中笑着说。她坚信，每个孩子都有独特的节奏和潜力，教师的责任是发现和引导。课堂上，她总是用亲和的语调与学生交流，用适度的追问启迪他们的思考，用严格的要求督促他们完成任务，又用宽容的态度守护他们的成长。

    她主持和参与的多个省市级课题，如 《基于核心素养的学科教学实践研究》 《教育大数据支持下初中数学个性化教学研究与实践》，都强调通过科学方法和个性化教学，让更多学生看见自己的进步与价值。

    融合创新：让传统教学与现代技术同频共振

    对于传统教学与现代技术的结合，李林有着独到见解：“师生面对面的情感交流和思维碰撞，是任何技术都替代不了的，但教育大数据、智慧教育平台为个性化教学提供了无限可能。”

    为顺应人工智能技术迭代与教育深度融合的时代新趋势，精准抢抓国家教育数字化战略转型的关键机遇，李林积极着力推进教师人工智能课程培训工作。通过构建“认知-技能-实践-创新”四位一体的培训体系，全面提升教师对人工智能技术的科学认知水平与教学实践应用能力，推动人工智能从“工具应用”向“育人模式重构”深度渗透，助力教学质量与育人效率双提升，为学校教育数字化转型与内涵式发展注入核心动能。

    “教师要用智慧驾驭技术，而不是被技术牵着走。唯有传承与创新并重，课堂才能真正焕发生命力。”李林表示。

    担当使命：教育不只是教书，更是责任

    作为一名党员，李林深知自己的使命。她不仅在学校管理与教学一线担当重任，还积极投身教育帮扶与教师培训。自2011年以来，她多次深入罗甸、铜仁、习水、兴义、锦屏等地送教送培，将先进的教学理念和方法带到基层学校。她还担任“整乡扶贫推进计划”教学实践研究团队专家组成员，推动优质教育资源下沉。

    在贵阳市教育局总体部署、南明区教育局助力下，贵阳市南明区第一实验中学积极响应、持续发力，于罗甸民族中学帮扶工作中探索构建“三阶三育”特色模式——以七年级、八年级、九年级为递进阶梯，分层聚焦育人关键要点，七年级重点培育学生民族文化认同，厚植文化根脉；八年级着力涵养学生家国情怀，筑牢精神底色；九年级靶向提升教师评价能力，夯实教学根基，形成“年级有侧重、育人有闭环”的帮扶体系，为罗甸民中教育质量提升提供精准支撑。

    2023年起，两校以罗甸民中2023级“贵阳班”为抓手，开展联合教研与交流。2024年4月，双方举办“贵阳班”校本教研专项开题答疑会，并共同申报市级课题，推动教学策略优化和成果转化。同月，罗甸民中选派8人次教师赴南实一中跟岗学习，深入开展“沉浸式听课、协同备课、联合授课”等活动。

    2025年4月，轮岗规模进一步扩大，罗甸民中又派出12名教师和5名学生参与交流，并通过课堂实践与友谊篮球赛等形式深化合作。截至目前，两校已联合开展21次专项活动，逐步形成“会议统筹—教研深化—培训赋能—轮岗实践”的立体推进路径，实现教学经验与校园文化的共享与提升。

    李林说：“作为党员，教育不只是教书，更是责任与担当，要为党育人、为国育才，要让更多教师和学生看见更广阔的未来。”面对挑战，她始终坚持学习与创新。无论是指导研究生、参与教材修订，还是主持国家级课题，她都用实际行动诠释党员教育工作者的初心与使命。

    展望未来，她希望带领更多青年教师一同成长，让南明教育事业在新时代焕发新的光彩。“教育是一场长跑，需要耐心、爱心与信念。无论时代如何变化，教师都要成为学生最坚定的守护者。”