回乡执教，点燃“接力之火”

熊国锦正在上地理课。

熊国锦在课上给学生讲解答题思路。

    周燕 何小雨 本报记者 廖尚海

    “同学们，双手合拢使劲搓一搓，感觉怎么样？”“手会发热！”“没错！ 就这么点摩擦就能生热，那你们想想，流星体高速冲进大气层剧烈摩擦碰撞，会发生什么？”在岑巩县第一中学高一（4）班的地理课上，熊国锦举着双手示范，眼神明亮地引导学生思考。

    这样生动的课堂场景，对熊国锦而言，是“回归”，更是“践行”。作为北京师范大学首届“优师计划”毕业生，今年8月，他回到母校——岑巩一中任教，把在北师大习得的教育理念融入县域课堂。更用自己的选择，点燃基层教育的“接力之火”。

    这是熊国锦的第一个教师节，他告诉记者，角色的突然转变让自己感受到了责任的重大。

    从被照亮到成为光

    熊国锦的童年，是在岑巩县思旸镇盘街村的山坳里度过的。几个月大时，父母便外出务工谋生，他跟着爷爷奶奶长大，“缺陪伴”是童年最深的记忆。直到小学四年级那次肚子痛，他才第一次真切感受到“老师像家人”的温暖。

    “当时，老师二话不说就带着我去了医院，还垫付了医药费。在了解我家的情况后，对我更关照了。”从那时起，熊国锦暗下决心：“将来也要做一名用爱照亮孩子的好老师。”

    这份初心成了他学习的动力。2021年，熊国锦以625分的成绩从岑巩一中考入北京师范大学，成为首届“优师计划”定向培养生。

    该计划旨在为中西部欠发达地区培养高质量师资，提供免学费、住宿费及生活补助等多项支持。

    大学四年，他始终紧绷学习之弦：宿舍深夜预习，课堂紧盯疑难，教学技能比赛中反复打磨教案与教姿。最终，他不仅年年获得京师奖学金，还凭借扎实的教学能力荣获学校“未来教师素养大赛”三等奖。

    大学期间，他将理论与实践紧密结合。每年暑假，他都联合高校资源，带动当地高中生等，回到村里为孩子们开设公益托管班，课程内容涵盖国学经典诵读、趣味手工制作以及生动的素质拓展活动等。用行动告诉孩子们：“学习可以改变命运，而老师，能为他们点亮希望。”

    在一次支教过程中，他结识了一位性格孤僻、对未来迷茫的高二女生。通过耐心沟通，他鼓励她参与班级活动。最终，这名学生不仅在文艺晚会上登台演唱，还坚定了自己成为教师的信念。她写信对熊国锦说：“一个好老师的言行，会影响一个人的一生。”

    从被照亮的孩子，到成为照亮他人的“光”，熊国锦用初心与行动，让教育的温暖在大山里代代传递。

    回乡任教 践行双重使命

    今年2月，熊国锦在母校岑巩一中开启实习。他汲取教育家顾明远“没有爱就没有教育”的理念，以“因材施教、严慈相济”为纲，将爱心与智慧融入课堂。通过坚持“一对一、心贴心”沟通，为每位学生量身定制成长档案与个性化辅导方案，让教育真正“以生为本”，从而实现“亲其师，信其道”的育人效果。

    短短几个月，他所带班级发生了显著变化：全年级前20名从“全军覆没”到两人挺进榜单；英语个位数的学生突破60分；体育特长生通过“每日小目标”提升70多分，极大地增强了学习信心。

    “熊老师不仅教知识，更帮我们找到方向！”学生们的蜕变背后，是他引导学生拆解目标、突破自我，在学业与人格上同步成长，践行“育人”与“育心”的双重使命。

    今年8月，从北师大毕业的熊国锦放弃优渥条件，正式入职岑巩一中，担任高一 （4） 班班主任及四个班的地理教师。他兑现了“到祖国最需要的地方去”的承诺。

    “教育不是灌输，而是点燃。”他表示，将以青春为炬，精进教学之艺，锤炼师德之魂，深研育人之道，努力为莘莘学子铺就一条以爱传承、用光引路、照亮未来的育人之路。

    点燃教育的“接力之火”

    熊国锦的选择，不仅影响了学生，也带动了更多青年投身教育。岑巩一中2023届被称为“五朵金花”的优秀学子米雪、杨月、邱逦、吴林、苏航报考北师大，其中4人入选“优师计划”，1人为特殊教育公费师范生。

    他“回乡从教”的坚定选择，也感动了同为北师大毕业生的王珊。两人志同道合，携手返乡筑梦，成为岑巩一中教育一线的一对“追光者”，他们用行动诠释“一个青春唤醒另一个青春，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

    “跟着国锦一起，为家乡教育做事，心里踏实。”王珊说，这是他们共同的信念。

    “近几年，县里出台了好多政策，就是要让像熊国锦这样的人才回得来、留得住。”岑巩县教育局党组成员、教育招生考试服务中心主任杨昌志说。

    在政策引领与榜样力量的双重驱动下，越来越多的“熊国锦”们正踏上返乡从教之路，用爱与智慧点亮更多孩子的希望。而这，正是新时代教育最动人的模样。