耕读唤醒乡土　陪伴温暖童真

笑笑老师（左四）正在为孩子们上着一堂认识自然的课。本报记者　许邵庭　摄

山山老师王定芳是耕读社的社长。本报记者 许邵庭 摄

    本报记者 黄飛鸿

    “耕读社里有什么花？”

    “牵牛花！”“白花！”“紫花！”

    8月26日，在建世界第一高桥——花江峡谷大桥下贞丰平街乡花江村一栋143平方米的老屋里，传出了学生们清脆响亮的声音。作为志愿者的笑笑老师正在为孩子们上着一堂认识自然的课。

    这个村里曾经闲置的小卖铺，如今已成为村里最热闹的地方——半禾共作耕读社。这里没有电子游戏的嘈杂声，只有书页翻动的声音、画笔划过纸面的沙沙声和孩子们的欢叫声。

    “我们在花江村打造了半禾共作耕读社，每天早上9点开馆，晚上7点闭馆。村民干活时，娃娃有个去处。”被孩子们称为“大王老师”的耕读社发起人张婧蕊这样描述他们的初心。

    在这个留守未成年人占比达到90%以上的乡村，周末往往是孩子们沉迷手机的高峰期。“我们其实是在和手机‘抢’孩子，进入耕读社，孩子们是不能携带手机的。”如今，这里已成为“抢回”孩子注意力的基地，登记在册的孩子已经有了150多人，每个孩子都有一张积分卡——通过阅读、写笔记、打扫卫生、帮助老师等方式获得积分，可兑换学习用品、绘本或益智玩具。

    四年级的王成龙是耕读社“山孩子编辑部”插画部的主力，每天他都要步行40分钟前来耕读社协助完成《山孩子》 Mook杂志的出版任务。他说；“开学我就五年级了！ 我很喜欢这里，这里有很多老师，还有小伙伴一起玩，我最喜欢摄影、画画、飞无人机，我已经画了铁索桥、李晓炎故居等等插画了。”

    “《山孩子》 mook杂志，是一本完全由孩子们编写、从他们视角出发的‘花江村村寨志’，目前进度已经达到70%，预计与花江峡谷大桥通车时同期发布。”张婧蕊表示。“这份独特的Mook杂志将放在大桥及景点，供游客免费取阅，真正实现‘让孩子记录家乡’。”

    耕读社里作为志愿者的“笑笑老师”真名叫柏水英，是贵州师范大学大三学生，她深有感触：“村里的孩子都很有表达欲，但是需要勇气和引导。在这里看着内向的孩子，逐渐变得敢于上台画画、勇敢表达自己，那种自豪感是看得见的。”

    耕读社的活动远不止室内。他们与农户合作种植了20亩稻田，试验24个稻种品种，筛选适合当地种植的稻种，并在稻田里贴上了农户的姓名标签，承诺以不低于每斤3元的合同价回收稻谷，让农户种植无后顾之忧。

    “在城市里，我们只是微不足道的微光，但在村里，却是孩子们的曙光。”“笑笑老师”柏水英这样总结耕读社的意义。

    “我们这的上课主要目的是给孩子们带来不一样的东西，让孩子们上课能够获得一个听得懂、学得会、用得上的知识与技能，同时让孩子们在这里能够感受到快乐，并在快乐中学习。”耕读社馆长、学生口中的“山山老师”王定芳说。

    在这个被称为“托管所”的空间里，旧窗板、柜台和书桌被特意保留下来，就像留下村里的文化一样。旧房新貌新气象！ 孩子们兑换积分时灿烂的笑容，正印证着王定芳四个月来的感受：“与城市上班不一样，在这里接触自然、陪伴成长，感觉很好。”

    “大王老师”“笑笑老师”“山山老师”“小胖老师”“巧克力老师”“陈老伯”……这群“孩子王”带来的，不仅是托管服务，更是一场关于乡村教育创新的实践——他们用耕读唤醒乡土，用陪伴点亮童年。