孩子们需要，我会一直教下去

    本报记者 史紫嫣然

    在黔南州罗甸县边阳镇，有这样一位普通却不平凡的乡村教师：她十五年如一日坚守三尺讲台，用爱心浇灌着山乡孩子的成长梦想，用责任诠释着人民教师的使命担当。她就是罗甸县边阳第一小学语文教师李延艳。

    1

    清晨的坚守

    当第一缕晨光还未洒向边阳镇的山头，边阳第一小学校园里已经亮起了一盏灯，教室里，李延艳老师正在准备当天的晨读材料。这样的场景，在李延艳老师的教学生涯里，已经持续了整整15年。

    不管寒冬腊月还是酷暑炎夏，她总是准时出现在校门口。15年来，李延艳从未因私事请过假，即使生病也坚持上课。在她看来，教师的准时到岗不仅是一种纪律，更是一种责任。

    走进李延艳的班级，墙上贴着一张特别的“师生公约”：每天晨读15分钟，每周完成阅读打卡。令人感动的是，公约上第一个签名的是李延艳本人。“要求学生做到的，我自己必须先做到。”这是她常挂在嘴边的话。翻开她的手机，里面整整齐齐保存着1000多条朗读录音，这是她坚持了3年的“每日朗读”记录。在她的带动下，班级学生都养成了良好的阅读习惯。

    2

    用爱温暖每个心灵

    在边阳一小，李延艳的“爱心故事”广为流传。学生覃应福的奶奶提起李老师就热泪盈眶：“要不是李老师，我家应福可能早就辍学了。”

    覃应福从小跟着年迈的奶奶和脾气暴躁的父亲生活，家庭困难让他变得自卑又叛逆。李延艳没有放弃这个孩子，而是用无微不至的关怀温暖着他的心灵。从学习计划到心理疏导，从生活关怀到家校沟通，点点滴滴都凝聚着她的心血。

    冬天时，看到覃应福冻裂的嘴唇和双手，李延艳心疼地为他买了唇膏和护手霜；发现他经常不吃早饭，就每天准备一份简单的早点……在李延艳的耐心引导下，这个曾经学习困难的学生不仅成绩有了明显进步，性格也变得开朗自信。他对同学们说李老师就像他的家人，给了他温暖和爱。

    像覃应福这样的孩子，李延艳帮助过很多。她坚持每周家访，走遍了班上每个学生的家庭；她的办公桌抽屉里常备着学习用品、常用药品，随时准备帮助有需要的学生。

    3

    创新教学的实践者

    在同事眼中，李延艳不仅是一位有爱心的老师，更是一位教学能手。她不断创新教学方法，让语文课堂焕发出勃勃生机。

    在教学上，李延艳大胆创新，将小组合作学习模式引入课堂，学生在竞争中互助，在合作中成长。她开发的“基础+弹性+实践”分层作业体系，让不同层次的学生都能获得进步。在2024年罗甸县“学思行悟”课堂教学改革教师技能大赛中，她凭借精湛的教学技艺荣获语文组一等奖。

    作为省级课题 《基于核心素养背景下小学语文作业管理改革的研究》 的骨干成员，李延艳潜心钻研教育教学理论。她撰写的《探究核心素养背景下的小学语文作业设计优化》 论文获得专家一致好评。李延艳积极参加每期阅读分享活动，并在活动中取得优异的成绩。在每次阅读分享中她从专业视角出发，用思想和行动践行教育的初心。

    4

    薪火相传的引路人

    在边阳一小，李延艳不仅是学生的老师，也是青年教师的导师。作为学校骨干教师，她积极参与“青蓝工程”传帮带活动，毫无保留地指导年轻教师。

    “能遇到李老师是我的幸运。”青年教师罗敏说。3年来，经李延艳指导的青年教师都在县级教学竞赛中取得优异成绩。在贵州省乡村名师龚武工作室，她指导学员邓涛、黄诗倩、刘兴龙等老师提升专业素养，帮助他们获得多项教学奖项。

    “一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”这句朴实的话语，李延艳用14年的坚守赋予了它最生动的诠释。

    14年来，李延艳送走了一届又一届学生。她的学生中，有的考上了重点中学，有的已经大学毕业回到家乡工作，还有的也像她一样成为了一名人民教师。每逢教师节，她的手机总是被祝福短信塞满；春节回家的大学生，总要来学校看看他们的“李老师”。

    “看到孩子们健康成长，就是我最大的幸福。”李延艳说。在她看来，教师这个职业虽然平凡，但意义非凡。在乡村振兴的大背景下，乡村教师肩负着更加重要的使命。

    如今，已过而立之年的李延艳依然保持着刚参加工作时的热情。当被问及未来的打算时，她微笑着说：“只要孩子们需要，我会一直在这里教下去。”这句简单的话语，道出了一位乡村教师最真挚的心声。

    在罗甸县的青山绿水间，在边阳一小的三尺讲台上，李延艳用自己的坚守诠释着新时代乡村教师的责任与担当。她就像一盏明灯，照亮了山乡孩子前行的道路；她就像一粒种子，播撒着乡村教育的希望。在这里，教育的薪火正在代代相传，乡村振兴的未来正在徐徐展开。