将音乐种子播进苗乡课堂

石晶

    特约通讯员 龙正舟 文木华

    炎炎夏日，铜仁市松桃苗族自治县中等职业学校的音乐教室传出悠扬琴声。站在讲台上的，是来自铜仁幼儿师范高等专科学校的教师石晶。自2024年2月起，她投身教育帮扶工作，用一腔热忱与专业智慧，在松桃苗乡奏响了一曲关于教育情怀、艺术育人的动人旋律。

    跨越山水把音乐种子播进苗乡课堂

    告别锦江畔熟悉的校园，石晶老师毅然踏上帮扶之路，来到群山环抱的松桃苗族自治县中等职业学校。这不是一场简单的支教，而是一次心灵的投递与信念的延续。初到松桃，她深入课堂调研、走访学生，与师生进行面对面交流，敏锐察觉到学生音乐基础薄弱、课堂参与度不高、专业认知模糊等问题。

    为此，石晶量身制定了“三维度”音乐帮扶计划：通过引入奥尔夫教学法，重新设计课程结构；组建音乐社团，激发学生艺术兴趣；推动“师徒结对”传承机制，扶持青年教师成长。她说：“当我看到孩子们第一次触摸钢琴时眼里那种闪光，我就知道，一切都是值得的。”

    四维课堂+社团实践激活艺术潜能

    如何让职业学校的孩子喜欢音乐、学好音乐？ 石晶没有照搬城市教学套路，而是精准对接中职学生特点，打造“听-看-动-创”的奥尔夫教学模式。课堂上，她引导学生通过节奏游戏、声势表演、即兴创编等方式，在动静结合中理解音乐，在体验中提高感知力和表现力。

    更重要的是，石晶还把艺术教育从课堂延伸到课外——组建了以“艺术赋能成长・实践点亮未来”为理念的音乐社团，开设律动创编、歌曲弹唱、合唱编排等丰富活动。2025年职业教育技能周中，该社团承办“儿歌弹唱与表演”比赛并荣获佳绩，一等奖1项，二等奖2项，三等奖2项，许多原本沉默的学生第一次登上舞台绽放光彩。

    薪火传承打造“带不走的教师队伍”

    教育帮扶的真正目标，是留下可以继续前行的力量。石晶深知，只有培养出一批扎根本地、素养过硬的本土教师，才能真正点亮乡村教育的未来。她将“传帮带”作为核心工作方向，带教学、带科研、带师德，全面引领青年教师成长。

    一年半来，她带领教师团队完成市级课题2项，指导教师在教学竞赛和艺术展演中获得多项奖项。她不仅组织校内教研活动，分享实用教学经验，还鼓励青年教师彼此观课、互评互学，逐渐形成良性专业成长共同体。

    从一间教室开始，到一支队伍成长，从一次课堂改革，到一项赛事突破，石晶用心用情诠释了“教育帮扶不是一时的驻足，而是一生的牵挂”。她用音符串联起知识与梦想，让苗乡的教育之花，在山水之间悄然绽放。