将诗韵“耕种”在校园

国学经典诵读比赛。

诗歌进校园活动。

    本报记者 潘国虎 特约通讯员 胡云学

    黔西南州望谟县，原生态的山歌悠扬回荡，底蕴深厚的诗词文化源远流长，与这里多姿多彩的民族风情、沉甸甸的红色文化交相辉映。2017年是个起点，县里瞅准了自家诗词底子厚、爱好者多、群众基础好的优势，致力于打造“王母（望谟谐音）诗词文化之乡”的特色品牌。自此，学诗、写诗的风气就在城乡间迅速风靡起来，犹如诗词这棵古老的大树，在望谟这片土地上焕发了新的生机。

    经过不懈努力，望谟县从州级、省级“诗词之乡”一路走到2024年，终于荣获了“中华诗词之县”的殊荣。在这块沉甸甸的牌子旁边，还悬挂着望谟县第三中学刚刚获得的“中华诗词示范学校”奖牌。

    诗词在望谟，不光是纸上的墨香。推诗词，望谟县有张“王牌”——“诗词六进”：进校园、进机关、进社区、进企业、进乡村、进旅游景区。爱诗、读诗、写诗成了新风气，写诗的人越来越多，好作品也像雨后春笋似的往外冒。

    借着全县这股“六进”的东风，望谟县第三中学铆足了劲儿创建“中华诗词示范校”，还真蹚出了一条有自己味道的“诗教”路子。

    环境融诗 校园诗香

    这几年，望谟三中紧紧抓住县里创“中华诗词之县”的机遇，把诗词的种子，实实在在地撒进了校园文化的土壤里。诗，在这里成了养德、启智、润心的活水。学校手头不宽裕，还是硬挤出了30多万，一点一滴地，把校园往“诗意”里打扮。

    一进校门，那股子书卷气就扑面而来。最打眼的是石梯两边墙上的诗廊：左边刻的是古人留下的唐诗宋词精华，字里行间浸着“仁、义、礼、智、信”的哲理，学生读着读着，品性也跟着养；右边挂的是师生们自己写的诗，新鲜，带着泥土味，透着当下的才情。教学楼前，孔夫子的塑像静静立着；运动场的围墙上，古诗词名句像星星似的点缀着。眼睛看的，耳朵听的，都是诗。墙、树、花坛、带字的石头、长廊、台阶、教室……校园里犄角旮旯，仿佛都在低声讲着诗的故事，诗教的味儿，浓郁芬芳。

    校长段太飞说：“学校这块教育圣地，就是传承优秀传统文化、立德树人的地方。我们琢磨着，得让校园里的景和物都‘会说话’。”他指着校园里的草木，“比如这棵树、那株花，我们给它挂个小牌子，写上跟它有关的古诗。学生认了草木，也懂了草木身上的人文素养。”学校还鼓动师生搞“诗画配”，把好作品装裱起来，挂在长廊里。“广大师生参与进来，那份自豪和满足感，是真金白银买不来的。”

    课程融诗  深化诗教

    新课改来了，望谟三中动了心思，把古诗词这棵“老树”，巧妙地嫁接到了语文、音乐、美术、历史等这些学科的枝干上。学校专门弄了个《诗教与学科教学融合实施方案》，带着学生读诗、背诗、品诗、写诗。感受古诗之美，进而热爱中国传统文化。

    在诗词教学方面，做到诗词教学有组织、有计划、有教材、有活动、有阵地、有成果。语文课，自然是诗词的主场。老师们把课本吃透了，教学生怎么品诗的门道，眼光也不光盯着课本，外面的好诗也拿进来“加餐”。学生兴趣提起来了，自己就愿意去挖诗里的意思，琢磨诗外的味儿，语文的底子也厚实了。

    学科“牵手”，课堂就活了。语文老师和美术老师相互配合，搞“一诗一画”。激发学生思维能力和创造力，要么把诗的意思画出来，要么把生活中的小感悟写成诗。语文教师与音乐教师联合，读诗文配音乐，或动画短片等创设朗读的意境，营造朗读的气氛，同时，让孩子展开联想和想象，把自己化身为诗人，进入情境，更好地把握诗中情感。让学生在音乐伴奏下读诗文、写诗，在读中感受音乐之美，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏、读中熏陶，激发写诗创作灵感。

    光让学生写不行，老师也得练。学校鼓励老师琢磨写诗，研究怎么教诗，教学相长。校领导更不含糊，自己带头写，成了全校诗教队伍里的“领头雁”。

    平台载诗  激发活力

    为充分发挥诗词对学生的陶情、益智、美育的功能，望谟三中以活动为载体，强劲推动诗词进校园工作。该校把诗教作为校园文化建设的主要部分，成立了“温暖诗社”，推动诗词进校园工作，现有教师会员100多人，学生会员800多人，诗社骨干会员20多人。同时，学校教师有县诗联会员51人，州诗联会员2人，省诗联会员2人，中华诗词会员2人。

    靠着诗社这帮骨干和语文老师们，诗词教学稳步地走进了课程表，系统地带学生爱上诗、会读诗、学着写诗。“温暖诗社”的师生们没闲着，县诗词楹联学会组织的采风、创作研讨会场场不落，州里、县里的诗词创作朗诵比赛更是踊跃参加。走出去，眼界宽了，素材攒下了，自此，写诗的热情如燎原之火，一发不可收。

    想把诗写好，老师得先有“两把刷子”。隔三岔五请州里、县里的诗词名家来“传经送宝”；每周三课外活动雷打不动，诗教专题培训准时开讲。

    围绕着县里创建“中华诗词之乡”的大事和传统节日，校园里的诗词活动如火如荼开展：每学期的诗词朗诵赛、国学经典诵读赛是保留节目；每天大课间，全校师生齐声诵读5分钟经典诗词，润物细无声；原创诗词展板、贴满诗词手抄报的橱窗、校园诗词文化墙、社刊 《诗画三中》 ……

    这些平台，让师生读诗、学诗、写诗的水平有了绽放的地方，文化自信的根也扎得更深了。

    硕果盈枝  诗香满园

    在诗词的园子里浸润久了，望谟三中的师生们，真真切切地尝到了甜头。学校把诗词揉进了日常，学生在不知不觉间感受着它的魅力，熏陶着气质，这诗教的路子，走得扎实，看得见成果。

    2015年深入推进诗词进校园以来，望谟三中的师生们在县级以上报刊发表的诗词楹联达500余首；学校自己的专栏、诗集、教材里，登出来的作品有1000多首。荣誉也一个接一个：2018年5月，州教育局和州诗词楹联学会给了块“诗词校园”的牌子；2019年12月，又捧回了省级“诗教先进单位”的奖状。2023年7月，中华诗词学会专家组走进望谟三中校园等学校以及单位、社区、乡镇等，顺利通过“中华诗词之乡”验收。2024年5月9日，望谟县正式戴上了“中华诗词之县”的桂冠，望谟县第三中学也同步挂上了“中华诗词示范学校”的闪亮招牌。

    捧回“国字号”的“中华诗词示范学校”，是一份沉甸甸的荣誉，更是一道崭新的起跑线。望谟县第三中学的心气儿更足了，响应国家号召，传承弘扬优秀传统文化的担子，要挑得更稳。他们决心把“诗词校园”这块特色招牌打得更响，在校园里树起崇德尚文、昂扬向上的好风气。让经典的诗文，像绵绵春雨，悄无声息地渗进每个师生的心田，在无声处传承美德，涵养品性，点燃热爱，深扎文化的根。这，正是他们以书香栽桃种李、立德树人的大心愿。